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01

最近，清華大學(xué)的學(xué)生，曬出了這樣一段視頻，把清華推向了風(fēng)口浪尖。

封校期間，被憋壞了的清華高材生們，在西大操場上，組織起了一場大型蹦迪。

伴隨著動感十足的音樂、宛如夜店般的沉浸式燈光，學(xué)生們開始了瘋狂搖擺。

有跳韓國女團舞的，動作還挺標(biāo)準；

有跳劉畊宏毽子操的，沒想到學(xué)霸也熱愛減肥健身；

有席地而坐變身為DJ開始打碟的，簡直是技多不壓身；

清華街舞社的社長更是上臺帶領(lǐng)著跳了一曲《套馬桿的漢子》。

一位圍觀的清華學(xué)姐在現(xiàn)場感慨：“各省的狀元，都在這里蹦迪呢。”

也許是因為和眾人刻板印象中、苦大仇深泡在圖書館里的學(xué)霸形象太過不同，評論區(qū)里，出現(xiàn)了很多質(zhì)疑的聲音：

“根本不是清華吧?！?/p>

“清華大學(xué)的學(xué)生不應(yīng)該都在圖書館里嗎？”

事實上，你對真正的高材生其實一無所知。他們不光比你會學(xué)，而且比你會玩。

他們會打扮、會玩梗、熱愛生活，對當(dāng)下流行的各種事物比你還熟悉。

能考進清華這樣的國內(nèi)高等學(xué)府，靠的絕不可能是你以為的死讀書。

他們是高段位的學(xué)習(xí)者，是一眼就能看透事物本質(zhì)和底層邏輯的人。

現(xiàn)實很殘忍：有些差距正在拉大，而且并不是你靠死讀書就能趕上的。

02

清華大學(xué)每一年都會舉行本科生特等獎學(xué)金答辯會，堪稱真正的“神仙打架”現(xiàn)場。

圍觀這些“學(xué)神”的履歷，你會發(fā)現(xiàn)：他們對普通人的碾壓，是全方位的。

比如電子系大神韓衍雋，曾用一張成績單轟動了整個朋友圈。

15門課程100分，4門99分，1門98分。

他的學(xué)業(yè)成績?nèi)甓际前嗉壍谝?，各種國內(nèi)外競賽獎杯拿到手軟。

更可氣的是，人家學(xué)習(xí)之余也沒閑著，還是清華大學(xué)當(dāng)時的腰鼓隊副隊長。

比如計算機系學(xué)霸沈天成，28門課程達95分以上，還入選了“學(xué)術(shù)新星”計劃。

而文體方面，更是優(yōu)秀到不可理喻：獲得北京市大學(xué)生舞蹈節(jié)一等獎第一名；

圍棋業(yè)余5段、國家二級運動員；馬杯毽繩運動會校記錄保持者......

比如因顏值高而出圈的物理系陳逸賢，在天體物理研究方面，已經(jīng)以第一作者的身份發(fā)表了3篇論文。

除此之外，他還是全國各大英語演講比賽的冠軍、校藝術(shù)團合唱隊隊員、班級文藝委員。

看到他們，我想起作家畢淑敏口中的兩類學(xué)生，一類是“苦大仇深型”，一類是“歡喜型”。

苦大仇深型的學(xué)習(xí)者，主要是為了改善自己的生存狀態(tài)，追求科學(xué)知識給自身帶來的優(yōu)裕。

一旦達到目的，對于科學(xué)本身的摯愛漸漸蒸發(fā)，代之以新的更敏捷的優(yōu)化生存狀態(tài)的努力。

歡喜型的學(xué)習(xí)者，心中的愛好，猶如不斷噴發(fā)的天然氣，始終燃燒熊熊的火焰，風(fēng)暴無法將它吹熄。

在火光的引導(dǎo)下，歡喜型的人們邊玩邊走，興趣盎然地不斷攀登，不會因路邊暫時的風(fēng)景而停下腳步，直到高遠的天際。

一個真正的學(xué)霸，肯定是會玩的。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成升級打怪，把學(xué)習(xí)之外的文娛活動都當(dāng)成獨一無二的人生體驗。

03

羅振宇說過一件讓我細思極恐的事。

你知道在北京，好的小學(xué)是怎么上課的嗎？

我們都知道，按照國家課程標(biāo)準，小學(xué)二年級要掌握這樣一些知識：

語文課，能寫800個漢字，能寫出自己想說的話；

數(shù)學(xué)課，學(xué)會四則運算；

科學(xué)課，認識動物，了解動物的生活習(xí)性等等。

按照普通學(xué)校的填鴨式教育，學(xué)生們也許就是聽講、背書、做題，機械地往腦子里輸入這些知識。

而現(xiàn)在一些好的小學(xué)，早就不興這一套了，而是設(shè)計了這樣一個學(xué)習(xí)任務(wù)：

“請給附近的動物園園長寫一封信，希望增加一種動物園里沒有的動物。

并讓園長相信，引進這種動物后，游客會大量增加?！?/p>

為了完成這個任務(wù)，孩子們要做到：

①自己去調(diào)研動物園已有的動物品種，要了解新動物是否適宜北京的生存環(huán)境。

這樣一來，科學(xué)課的內(nèi)容就學(xué)進了腦子里；

②討論怎么才能說服園長引進這個品種，語文課書信的格式就在不知不覺中掌握了；

③要用證據(jù)證明，引進這個品種能增加游客，數(shù)學(xué)課四則運算的知識也就掌握了。

你細細品品羅振宇所說的這個故事，在這種新型的課程設(shè)計下，目的是要篩選出哪類人？

傳統(tǒng)教學(xué)模式之下，靠死讀書、做題往往就可以獲得一個不錯的成績。

你可以把書本上的內(nèi)容背了又背，用題海戰(zhàn)術(shù)來彌補自己與其他人的差距。

而現(xiàn)在不行了，你需要對學(xué)習(xí)有內(nèi)在的驅(qū)動力、需要有更靈活的思維模型、需要有對知識融會貫通的能力。

你需要善于總結(jié)學(xué)習(xí)的底層規(guī)律，懂得經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)策略，并且不斷優(yōu)化、改進。

不能適應(yīng)這種趨勢、還想靠著死讀書讀死書升學(xué)、升職的人，只能淪為平庸之輩，面目模糊地消失在人群之中。

04

作為普通人，我們應(yīng)該怎樣做，才能慢慢靠近那些學(xué)霸、學(xué)神呢？

最近在看《精進3》，里面提到的一個觀點我覺得很有意思：我們可以做自己的教練。

想象一下，一個教練的職責(zé)有哪些：

·他提供課程，在課程中傳遞相關(guān)的知識和方法；

·他提供訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)員通過反復(fù)的訓(xùn)練來鞏固技能；

·他糾正學(xué)習(xí)中的偏差，提供有價值的反饋；

·他設(shè)定學(xué)習(xí)的梯度，當(dāng)學(xué)員在一個梯度上學(xué)成后，引導(dǎo)他進入到下一個梯度。

同理，如果我們想要在某個領(lǐng)域成為高手，我們就要變成自己的“教練”。

首先，我們要去尋找更多的學(xué)習(xí)資源，包括找來更多的書、更多的課以及其他資源，然后循序漸進地學(xué)習(xí)。

其次，我們還需要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，給自己出一些題目，或者讓自己完成一些任務(wù)。

比如，看完一本書后，能不能給自己出一套題來考考自己呢？聽完一個課程，能不能老老實實地去實踐呢？

最后，我們還需要獲得別人的反饋，把階段性的學(xué)習(xí)成果展示給別人看，哪怕是出糗也不怕。

這樣學(xué)習(xí)，才能事半功倍，在自己感興趣的領(lǐng)域中，瘋狂成長。

愿我們都能成為高段位的學(xué)習(xí)者，用自己的指南針和航海圖，駛向更廣闊的星辰大海。

共勉。

作者：小椰子，個人成長領(lǐng)域作家，用獨特的視角解讀熱點事件，陪你一起每天認知升級。暢銷書《你的自律，給你自由》、《自律的人生更自由》熱賣中。歡迎關(guān)注。