人教版數(shù)學(xué)教材早在5年前就被詬病，反映了數(shù)年無(wú)人過(guò)問(wèn)，誰(shuí)之過(guò)

更新時(shí)間：2022-05-28 12:31:08作者：佚名

人教版數(shù)學(xué)教材插圖又被網(wǎng)友在網(wǎng)上爆料了出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題不是最近才被曝出！

去年的時(shí)候也有網(wǎng)友指出人教版插畫(huà)形象畫(huà)成低能兒，到底是誰(shuí)的責(zé)任！但無(wú)人問(wèn)津！

這次不同的是，終于上了熱搜！引起了巨大的轟動(dòng)！原來(lái)人教版數(shù)學(xué)教材插圖已經(jīng)不是第一年出現(xiàn)這種爭(zhēng)議了。

我搜索了一下之前的新聞，最早在2017年就有人反映數(shù)學(xué)教材插圖太丑，但是好像沒(méi)有太多的人關(guān)注。

就在去年，知乎上也有很多作者針對(duì)這些人教版數(shù)學(xué)插圖展開(kāi)了討伐，但是依舊沒(méi)能引起太大的波瀾。臨近全國(guó)各地小學(xué)報(bào)名的時(shí)間了，關(guān)注小學(xué)方面話題的人可能也會(huì)越來(lái)越多，于是網(wǎng)絡(luò)中這些正義人士終于在5月25號(hào)成功的引起了全國(guó)人民的注意。以至于7個(gè)關(guān)于人教版數(shù)學(xué)教材插圖的話題沖上熱搜。多年來(lái)積攢的憤懣，終于在昨天爆發(fā)了，而現(xiàn)在人教版數(shù)學(xué)教材插畫(huà)翻車(chē)已經(jīng)不僅僅是爭(zhēng)議了，已經(jīng)演變成了抗議！

插畫(huà)中無(wú)論是兒童還是老師的形象都表現(xiàn)的不是很健康的形象：眼距過(guò)寬、眼皮耷拉、眼神迷離、斜視、青蛙式吐舌咧嘴笑、快禿頂?shù)陌l(fā)際線，給人一種病態(tài)怪異頹廢不適感。

更讓人細(xì)思極恐的是，不只是丑化中國(guó)兒童，甚至還有裸露兒童隱私部位、兔女郎、星條旗等元素！

這到底是在向我們的孩子傳遞什么？這些引發(fā)質(zhì)疑的舉動(dòng)，到底是刻意為之還是作者心理變態(tài)的表露呢？

經(jīng)歷了幾年的持續(xù)曝光但是始終得不到重視的事件，終于在5月26日得到了人教社的回應(yīng)！但回應(yīng)也只是輕描淡寫(xiě)：據(jù)說(shuō)已經(jīng)著手重繪，改進(jìn)畫(huà)風(fēng)，提高藝術(shù)水平。而教育部教材局也表示已經(jīng)介入調(diào)查。

這套教材從2012年就開(kāi)始使用，也就是說(shuō)到現(xiàn)在已經(jīng)使用了將近10年，涵蓋了一年到六年級(jí)，現(xiàn)在才做出回應(yīng)是不是有點(diǎn)慢？不是有點(diǎn)慢，而是故意拖延？因?yàn)榇耸略?018年就有網(wǎng)友在反應(yīng)，或許當(dāng)時(shí)由于自媒體還沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，這種聲音很快地就被淹沒(méi)在這個(gè)信息時(shí)代的大潮中。

一直到今年的5月25號(hào)晚上，又有博主發(fā)布了圖片，并與以前的教材作對(duì)比才引發(fā)了這個(gè)熱議。

有位任教十多年的數(shù)學(xué)教師透露，人教版這套小學(xué)數(shù)學(xué)教材是從2014年正式統(tǒng)一使用的。學(xué)生在使用的時(shí)候沒(méi)有對(duì)插圖提出過(guò)問(wèn)題。這位老師也是在看到熱搜之后，又翻看教材中的插圖，也是越看越不對(duì)勁。

一位孩子家長(zhǎng)也說(shuō)，這個(gè)事件在熱搜之前，她就覺(jué)得做教材畫(huà)風(fēng)很奇特，但畢竟是人教版的教科書(shū)，也不敢提出什么異議。

另一位小學(xué)二年級(jí)的媽媽也在評(píng)論區(qū)說(shuō)到，曾經(jīng)他的兒子也跟他提起過(guò)教材上的一些問(wèn)題，孩子跟媽媽說(shuō)，書(shū)上有個(gè)拿尺子的小男孩露著下體，當(dāng)時(shí)他們小組中有男同學(xué)也有女同學(xué)，都在討論這件事情。她還特意翻看了教材，還以為是印刷問(wèn)題，讓孩子在學(xué)校不要討論這些跟學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系的事情。

業(yè)內(nèi)人士對(duì)此事也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，比較著名的插畫(huà)師烏合麒麟表示出版社大多不差錢(qián)，但是不大愿意在插畫(huà)上出太多錢(qián)，這是插畫(huà)質(zhì)量每況愈下的一個(gè)重要原因。

還有一位曾經(jīng)在出版社擔(dān)任過(guò)編輯的自由插畫(huà)師說(shuō)，現(xiàn)在一部分圖書(shū)用的這個(gè)插畫(huà)其實(shí)非常的廉價(jià)，除了價(jià)格不高，還有一個(gè)問(wèn)題，就是出版周期很長(zhǎng)。剛?cè)胄械牟瀹?huà)師要趕時(shí)間，畫(huà)得很快就會(huì)縮短周期，質(zhì)量也就會(huì)下降。

從這些說(shuō)辭來(lái)看，我們不能因?yàn)檫@些客觀原因來(lái)避開(kāi)這些插畫(huà)出現(xiàn)的問(wèn)題。就算這些插畫(huà)師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待，那么教科書(shū)的審核單位難道能視而不見(jiàn)嗎？教科書(shū)的審核難道就是擺設(shè)嗎？在涉及到我們下一代的正確審美觀教育上，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視，每個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任！

我是一名八零后，記憶中的教科書(shū)上的插畫(huà)，無(wú)論是我們中國(guó)的還是外國(guó)的人物內(nèi)容，都偏向于寫(xiě)實(shí)，比較實(shí)事求是，單獨(dú)拿出來(lái)就是一件藝術(shù)作品。也讓我們產(chǎn)生了很多美好的童年回憶。

從藝術(shù)本身來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的配圖跟我們那一代人配圖就不是一種畫(huà)風(fēng)，雖然不是一個(gè)時(shí)代，雖然藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，觀念也許會(huì)改變，或許審美標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)產(chǎn)生巨大的差異，但是我們追求美向善的主流不會(huì)更改，全國(guó)人民對(duì)于美丑感知和評(píng)判是互通的。全國(guó)人民都覺(jué)得不咋地，那就不是畫(huà)風(fēng)問(wèn)題，而是一種挑戰(zhàn)現(xiàn)代美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的的行為！

這個(gè)插圖，是由北京吳勇設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)，吳勇在中國(guó)設(shè)計(jì)界可謂屬于泰斗級(jí)人物，中央美院畢業(yè)，清華美院裝潢系書(shū)籍裝幀專(zhuān)業(yè)。怎么這么巧，清華美院瞇瞇眼模特事件都是出自這這里，一個(gè)丑化我們的女性，一個(gè)丑化咱們的花朵，真的是審美導(dǎo)向出現(xiàn)分歧了嗎？

這種明顯偏離主流，有丑化歧視誤導(dǎo)嫌疑的插畫(huà)，已經(jīng)在我們孩子的教材中出現(xiàn)了近10年時(shí)間，尤其是在兒童審美素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這是在培養(yǎng)還是在毀壞？

審美情趣，應(yīng)該是朝氣蓬勃的，賞心悅目的，陶冶情操的，好的教材插圖應(yīng)該是我們童年美好的回憶，它們會(huì)扎根在我們腦海深處的。

那么問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)了！對(duì)于教書(shū)育人的教材，如此劣質(zhì)的人教版教材，為啥屢次被媒體反映，卻無(wú)人重視？讓這種丑化兒童的插畫(huà)存在了近十年的時(shí)間？這不得不讓人深思！

這或許還只是兒童教材或者讀物存在問(wèn)題的冰山一角！

還有網(wǎng)友爆料，江蘇鳳凰少兒出版社出版的圖書(shū)流汗了當(dāng)中也有猥瑣的不恰當(dāng)?shù)膱D片。根據(jù)網(wǎng)友發(fā)圖片上顯示，這本名為《流汗了》的讀本當(dāng)中，有兩個(gè)男生雙手抱著女生的手臂，伸出舌頭在那舔，男生一邊舔著手臂一邊還說(shuō)：姐姐你好漂亮，你的汗是什么味道？呢另一個(gè)男生說(shuō)也是咸咸的。有很多網(wǎng)友留言表示真的是太猥瑣，令人不適！這是在向孩子們傳遞一種什么思想呢？或許是我們大人的思想太復(fù)雜？

我也是孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于教材出現(xiàn)這種問(wèn)題，已經(jīng)能從一方面反映出我們對(duì)孩子的重視程度還不夠重，感謝那些一直在為此事努力的網(wǎng)友們，相信在大家的監(jiān)督之下，無(wú)論什么樣的垃圾元素都不會(huì)在我們下一代中流傳！

對(duì)于此事，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)盡快給出合理的解決方案和調(diào)查情況說(shuō)明，及時(shí)并嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)！中國(guó)人一定要弘揚(yáng)自己的優(yōu)秀美學(xué)和文化自信，不要一味地崇洋媚外，堅(jiān)持積極向上的審美導(dǎo)向。對(duì)于我們的教科書(shū)，一定要從嚴(yán)謹(jǐn)慎，警惕不良文化的入侵！

文章的最后給大家?guī)Щ匾稽c(diǎn)我們那個(gè)時(shí)代美好的回憶。