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每個人都有自己的“秘密”，對于這些秘密，只想講與自己的朋友聽，連父母都不想告知，但對于正處于初中學習階段的學生來說，家長對他們的“秘密”充滿好奇。

初中生既處于叛逆期，又處于學習的關(guān)鍵期，因此家長的“關(guān)注”可以理解，但很多家長都是“過度關(guān)注”，經(jīng)常偷看初中生的聊天記錄，于是，初中生見招拆招，為防止家長看自己的聊天記錄，用“摩斯密碼”聊天。

初中生用“摩斯密碼”聊天走紅，自帶加密功能，老師忍不住點贊！

如今的學生很聰明，又很早熟，就連小學生都會產(chǎn)生“早戀”的想法，初中生更不例外，這也是家長“過度關(guān)注”初中生的原因之一，實際來看，家長的擔憂也確實有道理。

只見初中生寫道：“pawr都給你”，這名初中生還真是謹慎，家長看后自然是一頭霧水，怎么也不會想到翻譯過來竟是這樣的一句話，“偏愛溫柔都給你”，雖說看初中生的聊天記錄不對，但家長的“關(guān)注”非常有必要。

為了“防家長”，初中生真是費盡了心思，直接用標點符號去聊天，兩名初中生似乎有著一定的默契，同樣的符號，卻能猜出對方說了些什么，說不佩服是假的。

不過，在佩服的同時，家長要對初中生嚴加管教，顯然初中生已經(jīng)產(chǎn)生了錯誤的想法，家長既然發(fā)現(xiàn)了，就不可袖手旁觀，拿出自己的“教育態(tài)度”，讓初中生意識到問題所在。

上小學時，家長并不會很看重學生的成績，畢竟小學屬于一個養(yǎng)成學習習慣的階段，而到了初中，家長的態(tài)度簡直就是“一百八十度大轉(zhuǎn)彎”，對每一次考試都很關(guān)注，為了保證學生的學習成績，還會限制初中生出去玩。

初中生雖然比小學生年齡大，但依舊會想著出去玩，于是，初中生之間便會進行這樣的溝通，感嘆號代表的竟是“出去玩嗎”，將其說成“摩斯密碼”一點也不夸張。

“摩斯密碼”式聊天的初中生有很多，但這位初中生可是“略顯高端”，他采用的是拼音首字母的形式，初中生用“摩斯密碼”聊天走紅，自帶加密功能，老師看后忍不住點贊。

若不翻譯出來真的看不明白，既不是英語，也不用全部的漢語拼音，自帶相應的加密功能，家長看后直呼：看不懂，表示很無奈，而當初中生進行“釋義”后，才發(fā)現(xiàn)這名初中生如此優(yōu)秀，是想約同學一起去圖書館，這樣的學習精神值得表揚，難怪老師忍不住點贊，其實初中生如果是進行這樣的聊天，真的沒有必要“加密”。

家長所做的一切都是為了學生好，初中生應該正視家長的“檢查”，不該“加密”

天下父母心，家長在教育學生的問題上，花了很多時間與精力，有些事上，可能家長的教育方式存在問題，但我們不得不承認，即便家長的教育方式在有誤，他們所做的一切都是為了學生好。

因此初中生要懂得家長的“用心良苦”，還應該正視家長的“檢查”，沒有“加密”的必要，對家長多一份信任，若自己表現(xiàn)好的話，說不定還會得到家長的獎勵。

而在初中生信任家長的同時，家長也要同樣信任初中生，不可總翻閱初中生的聊天記錄，其實作為一名聰明的家長，會根據(jù)初中生的“狀態(tài)”，去給予初中生相應的教育。

家長會根據(jù)學生的學習成績，學生的學習成績就是一個最好的證明，學習成績上升就說明學生是積極上進的，反之若學生的成績直線下降，說明家長該對學生進行嚴厲的教育了。

家長還會根據(jù)學生的“心情”，對于一名一心只想學習的學生來說，會表現(xiàn)出“若有所思”且很沉穩(wěn)的樣子，若學生被他事所干擾，那么心情要么很好，要么“超差”，家長便可以針對性的教育了。

除此之外，家長也會及時詢問老師學生的學習狀態(tài)，學生大部分的時間都在學校，老師對每位學生的情況也會了解個大概，因此，家長要向老師詢問學生的在校狀態(tài)，有沒有認真學習，重要的是沒有沒有早戀的傾向。

今日話題：如果初中生早戀了，你覺得該采用什么樣的教育方式。

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