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考場(chǎng)上的課桌不見了，取而代之的是班主任張勇電腦屏幕里43個(gè)排列整齊的方框。攝像頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)生們的上半身和試卷，他們埋頭答題，不同樣式的書桌在鏡頭里露出一角，背后是床、書柜、窗簾、落地衣架。

這是6月1日上午，天津市南開中學(xué)高三學(xué)生的最后一場(chǎng)模擬考試，張勇負(fù)責(zé)監(jiān)考。受疫情影響，天津市高三學(xué)生停課居家。模擬考，也只能在線上進(jìn)行。

張勇掐著表，時(shí)不時(shí)看一眼屏幕里戴著口罩的學(xué)生們。高考時(shí)，學(xué)生們被要求全程佩戴口罩。為了模擬真實(shí)的考場(chǎng)狀態(tài)，張勇叮囑居家的學(xué)生們戴上口罩考試，適應(yīng)高考狀態(tài)。

九點(diǎn)四十分，考試結(jié)束。張勇的麥克風(fēng)取代了線下考試的鈴聲，“同學(xué)們抓緊時(shí)間拍照、上傳答題紙，以免因平臺(tái)系統(tǒng)關(guān)閉錯(cuò)過提交。”

這三年，張勇已經(jīng)數(shù)不清經(jīng)歷了多少次網(wǎng)課，上課、考試、批改作業(yè)，一切都被放在了線上，他成了直播間里的高三老師。

高考前一天，張勇和同學(xué)們終于回到了學(xué)校，兩只粽子被高高掛在教室的門框上，寓意著“高中”。6月7日早晨，像每個(gè)送考的班主任一樣，張勇和學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)門口相見，跟他們完成最后的擊掌祝福，“金榜題名！”

5月23日早晨七點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議室已經(jīng)開啟，一個(gè)個(gè)視頻畫面陸續(xù)加入。

如果不是疫情影響，早自習(xí)的課桌前應(yīng)該坐滿學(xué)生，讀書聲縈繞整座教學(xué)樓，而張勇會(huì)繞著課桌和講臺(tái)來回地走。

但現(xiàn)在，這屆高三開始了第三次“網(wǎng)上沖刺”。七點(diǎn)半，全班到齊，43名高三生在書桌前就位，他們埋頭對(duì)著課本，嘴巴念念有詞。

臥室代替了教室，不一樣的畫面出現(xiàn)在屏幕里。有的攝像頭擺得端正，整個(gè)上半身占滿了鏡頭，有人身后能看到貼著“?！弊值拇箝T，身側(cè)還露出了被子的一角。也有幾個(gè)人使用了虛擬背景功能，夜幕成了整幅畫面的背景，在黑得發(fā)紫的天空中，戴著黑框眼鏡的少年突兀地出現(xiàn)，周圍繁星閃爍。

隨著少年微微側(cè)身，攝像頭識(shí)別不到人像了，畫面被一張壁紙占滿。張勇開始觀察屏幕，如果幾分鐘后，仍然只見虛擬背景不見人，他就會(huì)打開微信，聯(lián)系學(xué)生或者家長(zhǎng)，“怎么還沒進(jìn)課堂？”

居家胖了二十多斤的張勇戴著耳機(jī)，讓視頻畫面將他圓圓的腦袋框住。由于畫幅限制，他不能像線下授課一樣比劃手勢(shì)了。學(xué)校沒有規(guī)定班主任早自習(xí)時(shí)一定要到場(chǎng)，但張勇還是堅(jiān)持來了，他觀察著學(xué)生們的狀態(tài)，然后將倒計(jì)時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群，“距離高考還有14天?！?/p>

時(shí)間不多了，但居家的狀態(tài)總是相對(duì)松弛的。鮑雙萍是吉林省一所縣城中學(xué)的語文老師，前不久，她也陪著這屆高三學(xué)生經(jīng)歷了一次網(wǎng)課教學(xué)。她剛一打開視頻，一個(gè)穿著睡衣的學(xué)生從屏幕上彈出來，他還躺在床上，睡眼惺忪。有人開始在評(píng)論區(qū)里“哈哈”大笑，鮑雙萍趕緊點(diǎn)他的名字，“你快把攝像頭關(guān)了?！?/p>

對(duì)于極度缺覺的高三學(xué)生而言，幾步之遙的床成了最大的誘惑。張勇常在第一節(jié)課點(diǎn)進(jìn)會(huì)議室抽查，在這所市重點(diǎn)中學(xué)里，基本沒有學(xué)生缺勤，但偶爾也會(huì)有人睡過頭，直到第一節(jié)課都沒有上線。

到了晚上十點(diǎn)，晚自習(xí)結(jié)束。鮑雙萍記得，過去，下課鈴快響的幾分鐘，喧鬧聲就開始蔓延了。有人帶頭收拾書包，把抽屜和凳子挪晃得咯吱作響，一副迫不及待下課的樣子。

而現(xiàn)在，放學(xué)就是退出會(huì)議室。連著好幾天，一些學(xué)生在評(píng)論區(qū)說完“老師再見！”，卻滯留在會(huì)議室里。他們始終拿著筆，在面前的資料上勾畫著。直到夜里一點(diǎn)多，還有一名學(xué)生沒有退出。班主任先熬不住了，只能給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)消息，“你再陪陪他，我熬不住了?！?/p>

上課上到一半，會(huì)議室的人數(shù)突然“+1”。是戴舟出現(xiàn)了，她是黑龍江省的一名高三班主任，像突然出現(xiàn)在教室窗口一樣，網(wǎng)課期間，她總會(huì)突然在會(huì)議室現(xiàn)身，翻看著學(xué)生們的視頻畫面。

戴舟面對(duì)的，是一群在省示范高中就讀的學(xué)生。六點(diǎn)剛過，就有人陸續(xù)加入電子會(huì)議室，提前開始早自習(xí)。屏幕上的一個(gè)個(gè)小方塊里，學(xué)生們將校服穿戴整齊，端坐于書桌前，通過麥克風(fēng)，朗朗讀書聲從電腦傳出來。

像線下上課時(shí)一樣，紀(jì)律并非戴舟需要操心的事，但當(dāng)課堂變得“看不見”了，她總怕有紕漏。按照學(xué)校的要求，學(xué)生要開兩個(gè)攝像頭，一個(gè)對(duì)著身體正面，一個(gè)對(duì)著身體側(cè)面。這讓戴舟有了機(jī)會(huì)抽查。她會(huì)出其不意地出現(xiàn)在直播課堂上，“當(dāng)班主任，就是要和學(xué)生們斗智斗勇?！?/p>

但秦潤(rùn)芳要先想辦法解決家里的孩子，她是河北的一名高三老師。她居家授課期間，剛上小學(xué)的孩子也停課了。有時(shí)候孩子會(huì)突然闖進(jìn)鏡頭里，順著麥克風(fēng)，“媽媽！媽媽！”的叫聲傳到對(duì)面二十多名學(xué)生那里。

秦潤(rùn)芳尷尬不已。線下授課時(shí)，她的課堂從未被生活打斷，而現(xiàn)在，那個(gè)四四方方的視頻畫面，直接連接了她的生活，偶爾，秦潤(rùn)芳穿的睡衣露了出去，這一次又不小心曬出了孩子。她只能趕緊牽著孩子走出畫面，找出一部動(dòng)畫片，牽制住孩子。

一些學(xué)校不要求學(xué)生開攝像頭，而是選擇用軟件記錄學(xué)生的在線時(shí)間。但鮑雙萍覺得，這樣的方式給了學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)，她不覺得自己的學(xué)生都在聽課，否則當(dāng)她點(diǎn)人回答問題時(shí)，迎來的不會(huì)是一陣沉默。

“老師我沒有麥克風(fēng)”“老師我信號(hào)不好”，學(xué)生的理由總是很多，有的干脆就不說話。鮑雙萍對(duì)著電腦屏幕，猜不出對(duì)面到底發(fā)生了什么。

為了吸引學(xué)生的注意力，鮑雙萍會(huì)增加互動(dòng)，她問大家，“這題選什么？大家在評(píng)論區(qū)留言?！钡灰辛说谝粋€(gè)“C”，一連串的“C”就出現(xiàn)了，沒有一個(gè)人選擇其他答案。

無法面對(duì)面溝通的課堂，變得難以掌控?！袄蠋煟诙}我為什么錯(cuò)了？”“那第六題呢？”一位同學(xué)不停地提問。他一會(huì)兒開麥克風(fēng)，一會(huì)兒在評(píng)論里打字，鮑雙萍剛想講課，下一個(gè)問題又出現(xiàn)了。

電腦也可能出現(xiàn)意外。一天，鮑雙萍剛將PPT投屏到會(huì)議室，電腦就壞了，屏幕卡在投屏界面，點(diǎn)什么都動(dòng)不了。學(xué)生們?cè)谠u(píng)論區(qū)里七嘴八舌，“老師你點(diǎn)這個(gè)點(diǎn)那個(gè)，但是都沒用，整整25分鐘就沒了?！?/p>

高三學(xué)生隔三差五面對(duì)的考試，則成了網(wǎng)上授課中最讓人擔(dān)心的環(huán)節(jié)。劉懷遠(yuǎn)在上海教高三，他的學(xué)校找到一個(gè)軟件，派發(fā)試卷時(shí)，可以隨機(jī)打亂題目順序。同一套試卷，每位同學(xué)拿到手的，都是順序不一樣的題目，而且每道題都得在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳，完成后才會(huì)出現(xiàn)下一題，防止同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)互傳答案。

但對(duì)于語文默寫題而言，防范起來則更加困難。將答案拍照上傳的那幾秒，給了學(xué)生翻書的機(jī)會(huì)。網(wǎng)課期間，鮑雙萍的學(xué)生能把默寫題的平均分拿到六分，但復(fù)課回歸線下后，平均分立刻跌至兩分。

“讓學(xué)生守著電腦上課，就像讓孫悟空守著蟠桃園?！滨U雙萍始終為網(wǎng)課的質(zhì)量擔(dān)憂，“每天都絞盡腦汁地想，要怎么講課?！彼耙蚕?，吃飯也想，洗菜也想，十來年的教齡，上課本對(duì)鮑雙萍而言并不是大問題，但現(xiàn)在，她不知道怎么面對(duì)眼前的電腦。以往，自己的一句話、一個(gè)語氣詞都可能引起學(xué)生的表情變化，若是發(fā)現(xiàn)誰在神游，點(diǎn)個(gè)名字就起到了警示作用，而現(xiàn)在，電腦不會(huì)給她任何直接反饋。

偶爾，鮑雙萍會(huì)去看網(wǎng)絡(luò)直播，試圖尋找主播們吸引流量的規(guī)律。“不要998，不要398，不要298，不要198，甚至不要98，68塊8給你立刻秒！”主播對(duì)著鏡頭一段一段地喊，像敲起了鼓點(diǎn)，帶著鮑雙萍跟上了直播的節(jié)奏，她想，“這可能是靠數(shù)數(shù)、排比句，讓人受到刺激，產(chǎn)生欲望?！?/p>

鮑雙萍對(duì)比自己的課堂，嘆了一口氣?！熬釉唬簩W(xué)不可以已。君子就是有學(xué)問的人，已就是停止?！痹挷耪f到第二句，她心里就開始發(fā)慌，她沒法確定，那些在線賬號(hào)的主人，到底在不在電腦前坐著。

她擔(dān)心的事情確實(shí)發(fā)生了。復(fù)課后，學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)下起哄，“老師，你那堂網(wǎng)課我壓根沒聽！”鮑雙萍?xì)獾貌恢勒f什么好，“你們真是我教過的最差一屆學(xué)生了！”

上網(wǎng)課的這些天，張勇已經(jīng)習(xí)慣了用手寫板代替了黑板，他邊講課，邊在上面寫寫畫畫，偶爾還騰出手，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊PPT翻頁。一旁是高拍儀，這是他的備用設(shè)備，如果手寫板出了問題，他就會(huì)在紙上寫好后，通過高拍儀呈現(xiàn)。

如今，電腦、高拍儀和手寫板，成了張勇的“網(wǎng)課教學(xué)三件套”，他走到哪兒，就帶到哪兒。疫情總是突然侵襲，三年的經(jīng)驗(yàn)告訴他，要做好隨時(shí)切換線上線下的準(zhǔn)備，不然萬一突然被隔離，連折返回去取東西的時(shí)間都沒有，“這畢竟是高三的最后階段?！?/p>

戴舟還記得，本學(xué)期第一次接到停課通知，是在三月的一個(gè)早晨。清晨六點(diǎn)十分，戴舟套上衣服正要往外沖，一通電話打了進(jìn)來，“快通知學(xué)生們，今天都別來學(xué)校上課。”她挨個(gè)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，“又該上網(wǎng)課了?！比缓蟊几翱諢o一人的學(xué)校，取出教學(xué)用具，再回到家時(shí)，還不到八點(diǎn)。

進(jìn)了家門，戴舟就開始配合學(xué)校做流調(diào)工作。一共九個(gè)疫情相關(guān)地區(qū)的到訪排查，得覆蓋到所有學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。微信接龍發(fā)出后，陸續(xù)有家長(zhǎng)開始填寫信息。她一邊等待反饋結(jié)果，一邊給封控區(qū)和管控區(qū)的學(xué)生分別建群，發(fā)放行動(dòng)軌跡表格，收集他們的健康碼和核酸檢測(cè)結(jié)果截圖。

接到戴舟電話的時(shí)候，一位家長(zhǎng)正在給患者修牙，他是一名牙醫(yī)，無法保證時(shí)時(shí)在線。但每個(gè)排查的時(shí)間限制在20分鐘之內(nèi)，眼看著時(shí)間流逝，戴舟只能給沒反饋的家長(zhǎng)打電話。

中午，戴舟囫圇吞下媽媽送進(jìn)書房的兩個(gè)包子，然后又開始發(fā)表格、打電話。直到晚上六點(diǎn)，她才結(jié)束這一天的流調(diào)工作，開始為第二天的線上課做準(zhǔn)備。

這學(xué)期，黑龍江一共停過三次課。每次一停課，戴舟就要開始做流調(diào)排查，一做就是好幾天，有時(shí)候到了晚上十一點(diǎn)，戴舟還不敢睡覺。她笑稱，“現(xiàn)在最了解你行蹤的，不是你的另一半，而是你孩子的班主任?！弊鲞^多遍臺(tái)賬之后，她記住了不少同學(xué)家長(zhǎng)的信息，“精確到她在哪條街上的理發(fā)店，我連她倒班時(shí)間都知道。”

正常的教學(xué)進(jìn)度仍得推進(jìn)。鮑雙萍給學(xué)生們講題目時(shí)，最怕遇到閱讀理解，她總要拿著手里的大段材料，坐在電腦前一字一句地打。而批改試卷時(shí)，作文則成了最耗時(shí)的一項(xiàng)。字?jǐn)?shù)是一項(xiàng)重要的評(píng)分依據(jù)，學(xué)生們沒有畫好線條的答題卡，樣貌不同的紙張被拍照上傳，作文的字?jǐn)?shù)難以判斷。鮑雙萍只能把圖片放大，湊近屏幕，對(duì)著密密麻麻的字?jǐn)?shù)出幾行幾列，然后大概估算個(gè)字?jǐn)?shù)給分。

線下課堂的小蜜蜂擴(kuò)音器用不上了，嗓子可以休息了?？裳劬Ρ焕蹓牧耍⒅聊惶?，鮑雙萍先是嘗試做眼保健操，后來又買來蒸汽眼罩、按摩儀?？蓵r(shí)間久了，她還是得了結(jié)膜炎，直到現(xiàn)在都沒有好。

在上海封控區(qū)生活的劉懷遠(yuǎn)，則有了更要緊的事。整個(gè)四月，鬧鐘都提前到六點(diǎn)，鬧鐘一響，劉懷遠(yuǎn)就要打開手機(jī)，上網(wǎng)搶購(gòu)蔬菜。菜沒搶到，他就只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)各個(gè)微信群，尋找社區(qū)團(tuán)購(gòu)。

空間的秩序被打亂，一些家庭矛盾也被激發(fā)。劉懷遠(yuǎn)曾經(jīng)接到一位家長(zhǎng)的電話，來者怒氣沖沖，聲音又夾雜著些許委屈。封控在家后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課直播時(shí)，孩子一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒在家里走來走去。家長(zhǎng)忍不住呵斥，直到兩人越吵越兇。

絕望之中，他找劉懷遠(yuǎn)尋求辦法?！澳忝刻煸诩依镒鲲垼疹櫵?，他認(rèn)為你是個(gè)好爸爸，你就已經(jīng)圓滿完成任務(wù)了，課堂教育就交給我們?！眲堰h(yuǎn)總是好言安慰。

但他心里想，“你終于知道自己家小孩有多難管了。”

5月7日上午，上海市疫情防控新聞發(fā)布會(huì)上通報(bào)：根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，上海市秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日至9日舉行。

長(zhǎng)久居家學(xué)習(xí)，來找劉懷遠(yuǎn)聊天的學(xué)生明顯增多了，盡管他并不是班主任。

“我為什么這么倒霉，高三這年碰上這么多事?！蔽⑿爬?，有學(xué)生抱怨，“完蛋了，我沒書讀了。”剛經(jīng)歷的這輪考試，她的成績(jī)往后掉了27名，原本擅長(zhǎng)的英語也比平時(shí)少考了15分。而她的小區(qū)有陽性病例，她很擔(dān)心，“萬一不讓我考試怎么辦？”

劉懷遠(yuǎn)看到消息后，開始組織語言，一條條地回答她的疑問，“我就是反復(fù)告訴她，全市高三學(xué)生都會(huì)遇到這樣的情況，不止是她一個(gè)人這樣，在全市一起競(jìng)爭(zhēng)的情況下，剛好利用這一個(gè)月再多復(fù)習(xí)一輪?！彼贿吇貜?fù)消息，一邊將事情告知班主任，他們決定在接下來的日子里，稍稍放松管理，讓學(xué)生們以更松弛的狀態(tài)面對(duì)高考。

在鮑雙萍的學(xué)校里，有學(xué)生在某次線上考試時(shí)，不小心傳錯(cuò)了題目順序，學(xué)生的成績(jī)受到影響，總排名下滑。班主任怕學(xué)生失落，只能一次次找他談心，又一次次找家長(zhǎng)溝通。

也有學(xué)生前來“自首”。一次復(fù)課后，有學(xué)生找到戴舟，說自己前些天有節(jié)網(wǎng)課沒上。習(xí)慣于“抓”學(xué)生的戴舟有些驚訝，“你為什么要來和我說這個(gè)？”學(xué)生有些不好意思，“我和你說了這件事之后，就會(huì)覺得羞愧，萬一哪天再上網(wǎng)課，就不會(huì)溜號(hào)了。”

有時(shí)候戴舟會(huì)在課堂上問，“大家的心情怎么樣？”2020年首次面對(duì)疫情時(shí)，這群學(xué)生還在讀高一。那時(shí)剛剛分學(xué)科，隔著網(wǎng)絡(luò)面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，好幾名同學(xué)上課聽不進(jìn)去，他們問戴舟，“我們什么時(shí)候才能復(fù)課？”

戴舟一個(gè)視頻電話打過去，便能了解他們的生活近況，然后用各種各樣的政策和新聞來安慰他們。

高三的課堂上，當(dāng)戴舟又問大家情緒怎么樣？同學(xué)們卻樂呵呵地回答。已經(jīng)沒有學(xué)生再因居家而憂愁了，更沒有人找戴舟談?wù)撨@些。防疫已經(jīng)融入了所有人的生活，戴舟發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的作文素材里，出現(xiàn)了穿著防護(hù)服為大家做核酸檢測(cè)的醫(yī)生，還有在社區(qū)為大家測(cè)溫掃碼的志愿者。

戴舟偶爾會(huì)說，“我不知道疫情什么時(shí)候結(jié)束，但我知道你們的高中什么時(shí)候結(jié)束。”高考成為了生活中最重要的事情，學(xué)生們聯(lián)系老師，都是為了詢問高考的知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)們也在為孩子們的高考而努力。這些天，微信里發(fā)的“14天內(nèi)有沒有離開本市”，40多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的接龍都是“沒有”，而在此之前，他們的行程軌跡總會(huì)讓戴舟忙上好半天，“都是為了高考，怕給孩子增加風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

6月6日早上八點(diǎn)，張勇的學(xué)生們回到了教室，倒計(jì)時(shí)的標(biāo)語還停在“距離高考還有17天”。

張勇對(duì)學(xué)生們做最后的囑咐：注意天氣變化、注意飲食清淡，不要著急，“失眠是正常的，哪怕晚上睡不著覺，第二天照樣能考試?！卑l(fā)了考試承諾書和條形碼之后，學(xué)生們開始脫下校服，讓同學(xué)在校服上簽下名字，然后拍起了合影。

“三年，三年，又三年啊?！睆堄略谂笥讶Πl(fā)了合影。

最后一課，張勇有些不舍，但高考在即，他不愿再烘托離別的氣氛，影響大家的情緒，只說，“認(rèn)真對(duì)待，但不要過于緊張，這不是人生唯一一場(chǎng)考試，路還長(zhǎng)著呢?！?/p>

張勇沒有告訴學(xué)生們，如果疫情允許，他還盼著高考后能有機(jī)會(huì)相聚，再為他們唱一首《鳳凰花開的路口》，“時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走，沒有哪個(gè)港口是永遠(yuǎn)的停留?！?/p>

高考前最后一天，戴舟的講臺(tái)上擺著蛋糕，兩艘船在藍(lán)海上揚(yáng)帆起航，同學(xué)們將它瓜分，然后把奶油抹得臉上到處都是。捧著同學(xué)們送來的鮮花和賀卡，戴舟站在講臺(tái)后面哭了，想起過去朝夕共處的三年，她說，“往后珍重”。

對(duì)她而言，又一個(gè)三年結(jié)束了。高考就像一個(gè)短暫停歇的路牌。暑假過后，她將再赴下一個(gè)三年。

（鮑雙萍、戴舟、秦潤(rùn)芳、劉懷遠(yuǎn)為化名）