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　　好處有：1、班干部輪換制讓每一個(gè)都參與班級(jí)管理，有利于消除學(xué)生的這些不良心理。2、這樣做不但重視智力的發(fā)展，而且更加重視意志、性格、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的心理健康。3、班干部輪流當(dāng)，人人都是管理者，大家都得到一種全新的心理體驗(yàn)，明白只有自己先做個(gè)好榜樣才有資格管好別人，這就給班級(jí)注入了活力和動(dòng)力。

　　小學(xué)輪流當(dāng)班干部好處擴(kuò)展：

　　1、實(shí)行班干部輪流制，能夠鍛煉學(xué)生的自主能力和管理能力，作為班級(jí)中的帶頭人，首先自己要以身作則，處處維護(hù)集體榮譽(yù)感，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻顧全大局面，必要時(shí)可能還會(huì)以“小老師”的身份來處理一些班級(jí)的事務(wù)，這一切的一切都是高標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于班干部來說是個(gè)考驗(yàn)，做的好了，不僅自己能夠自理能力強(qiáng)，而且還會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班集體，形成良好的班風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)掘自身的潛力，找到除了學(xué)習(xí)之外，自身存在的優(yōu)勢(shì)，從而提高學(xué)生的歸屬感和積極性。

　　2、不實(shí)行班級(jí)輪流制，是考慮到有些學(xué)生自身沒有積極的意向，并且自信心低，自我否定，不能正確的審視自己。如果當(dāng)他們走上管理崗位，班級(jí)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，他們會(huì)不知所措，甚至處理方式簡(jiǎn)單，缺乏周全性，引起不必要的紛爭(zhēng)。

　　班級(jí)班干部輪流制一定要班主任發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，通過和同學(xué)們積極的討論，發(fā)揮民主管理方式，意見達(dá)成一致，才會(huì)更好更有效的推動(dòng)班級(jí)向良好的方向發(fā)展