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教學(xué)反思可以這樣寫：1、寫成功之處，2、寫不足之處，3、寫教學(xué)機(jī)智，4、寫學(xué)生創(chuàng)新，5、寫再教設(shè)計(jì)。教學(xué)反思是用來(lái)提高自身的教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷的對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)。

1、寫成功之處：將自己在課堂中有達(dá)到自己預(yù)想效果，引起學(xué)生給出共振效應(yīng)的做法，在課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?，條理分明的板書(shū)，教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)的記錄下來(lái)供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可以在此基礎(chǔ)上不斷的改進(jìn)完善，推陳出新，達(dá)到教學(xué)光輝頂點(diǎn)。

2、寫不足之處：即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏之處，課后進(jìn)行系統(tǒng)的回顧梳理并對(duì)其深刻的反思探究和剖析使之成為今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

3、寫教學(xué)機(jī)智：課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花，往往是不由自主自然而然，而不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、寫學(xué)生創(chuàng)新：在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有創(chuàng)新的火花，老師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提供的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)，同時(shí)，這些難得可貴的見(jiàn)解，也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，因此將其記錄下來(lái)，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富養(yǎng)分。

5、寫再教設(shè)計(jì)：一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有沒(méi)有新朝解題的諸多誤區(qū)？有沒(méi)有突破？啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等等，及時(shí)記下這些得失并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該怎么做？寫出再教設(shè)計(jì)，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。