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摘要：允許孩子自然流露各種情緒。孩子的喜怒哀樂(lè)等情緒體驗(yàn)是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì)，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子他們這樣做。

兒童心理常見(jiàn)問(wèn)題

　　1、退縮行為

　　退縮行為主要反映在適應(yīng)群體上,孩子經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處,不愿意與人溝通和交流,不喜歡陌生環(huán)境或者無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境,不愿意參加集體活動(dòng),不愿意到人多的地方去。這類心理問(wèn)題需要家長(zhǎng)特比關(guān)注,除了孩子心理上需要調(diào)整外,在社會(huì)功能層面,也要下很多功夫。

　　2、多動(dòng)綜合癥

　　這類問(wèn)題應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視,多動(dòng)綜合癥的治療是比較困難的。主要表現(xiàn)為：孩子難以集中注意力,會(huì)同時(shí)做很多事情,例如邊做作業(yè)邊玩兒,粗心大意、脾氣暴躁,人際關(guān)系差,老師常反映上課小動(dòng)作很多。常出現(xiàn)于幼兒園及小學(xué)階段。

　　3、其他常見(jiàn)問(wèn)題

　　例如：?jiǎn)斡H家庭的教育問(wèn)題；青春期早戀、叛逆、放棄學(xué)業(yè)；與父母關(guān)系惡劣、離家出走、打罵父母；考試緊張、學(xué)習(xí)壓力；與異性交往困難；自我否定；焦慮和抑郁情緒；強(qiáng)迫思維和行為，例如總是控制不住的想某些事情或者做某些事情，自殘自虐傾向等。

　　怎么做兒童心理輔導(dǎo)

　　允許孩子自然流露各種情緒。孩子的喜怒哀樂(lè)等情緒體驗(yàn)是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì)，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子他們這樣做。

　　發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展，當(dāng)然，這里所提倡的情緒宣泄，必須區(qū)別于以哭鬧為手段去達(dá)到某種不合理的需要。有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對(duì)孩子心理健康的意義，或者缺乏相應(yīng)的耐心，他們往往不允許孩子公開(kāi)自由地表達(dá)自己的情緒，特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的情緒時(shí)，他們強(qiáng)行地讓孩子自我壓抑。

　　甚至有的父母還用體罰或變相體罰的方式壓抑孩子的情緒的自然流露。有的男孩心里難過(guò)時(shí)大哭不已，往往會(huì)遭致父母?jìng)兊淖I笑或者壓制：“男子漢也哭，羞!羞!!羞!”、“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不許哭!”如果長(zhǎng)期地經(jīng)常這樣壓抑自己或者受到壓抑，最終將會(huì)使孩子不堪重負(fù)，而導(dǎo)致心理失衡，造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。孩子的殘忍行為、強(qiáng)迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等。