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　　家長要弄清楚孩子偷東西原因，給孩子建立“物權意識”，讓他們知道自己的行為是錯誤的，給孩子樹立一個良好的榜樣，平時要多和孩子進行溝通交流，了解他們的心理動態(tài)。

　　孩子偷東西家長如何引導?

　　搞清楚原因

　　有學者曾經做過統(tǒng)計，孩子第一次有偷竊想法或行為的年齡，往往集中在5~8歲的年齡段，尤其以男孩子常見。女孩子也會有，但一般來說，女孩子比男孩子早熟，較早明辨是非而不易誤入歧途。對于這個年齡段的大部分孩子來說，他們的大腦里沒有“偷”的概念，只有“拿”。當然，也有孩子明知道是不對的，但就是因為很喜歡，控制不住自己。所以當家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的時候，要弄清楚孩子是有意的還是無意的。

　　無意識：無論身邊有人沒人，孩子看到就跑上前拿，拿到別人的東西后也很坦然，不遮遮捂捂、不掩飾，下意識地對自己的“偷竊”行為“視而不見”，就像自己是這個世界的小小“國王”，這就是“無意”的偷。

　　有意識：當一個孩子在實施“拿”的時候，行為舉止不自然，往往趁沒人或趁人不注意時偷偷拿，拿到了不輕易外露，這反映了孩子內心已經有了道德意識，他們知道“那是錯誤的”，這種情況下就是偷。

　　物權意識

　　在平時生活中教導孩子建立東西歸屬權的觀念，這個東西是“我的”、“你的”、“他的”，與孩子制定規(guī)則，想要別人的東西，必須經過別人同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還至主人或原處。告訴孩子拿別人東西的做法是錯誤的，引導孩子正視錯誤及時去歸還物品，如果孩子不愿意，父母可以與孩子一起完成。

　　樹立榜樣

　　家長要給孩子做好榜樣，比如經過孩子的同意在拿孩子的東西，只有自己保持良好正確的行為，孩子才能有樣學樣。

　　多溝通

　　家長平時多與孩子進行溝通交流，了解他們的心理動態(tài)，努力營造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭里得到溫暖與情感關懷。