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1、學科課程是將文化遺產(chǎn)為基礎組織起來的傳統(tǒng)的課程形態(tài)的總稱。由一定數(shù)量的不同學科組成。各門學科各具固有的邏輯和系統(tǒng)。這種課程有悠久的歷史，中國古代的六藝，古希臘的七藝，是最早的學科課程。近代學校的學科課程是文藝復興后逐步形成的百科全書式的課程。學科課程至今仍為各國學校廣泛采用。正如赫爾巴特指出的，這種課程是“從易到難” 地排列教材的。它符合兒童的發(fā)展階段的特征，而且注重科學的體系。

2、學科課程的特點在于：它是依據(jù)知識的門類分科設置的；它是將人類活動經(jīng)驗加以抽象、概括、分類整理的結(jié)果；它往往是相對獨立的、自成體系的；它通常按特定知識領域內(nèi)在的邏輯體系來加以組織。邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性是學科課程最大的特點。