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　　找出一年級(jí)上冊(cè)的課本，重新學(xué)習(xí)聲母、韻母鵝整體認(rèn)讀音節(jié);重在積累，多陪孩子或者讓他自己讀一些帶拼音的課外讀物，不會(huì)的給予孩子指導(dǎo);可以給孩子每天寫(xiě)一句話(huà)并讓他標(biāo)注拼音;激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　1、編說(shuō)童話(huà)故事，激發(fā)孩子興趣

　　教師可以將拼音編進(jìn)通話(huà)故事里，寓教學(xué)內(nèi)容于故事情節(jié)中，讓孩子產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如：森林里只有小熊開(kāi)了家商店,東西非常好賣(mài),這不,小熊今天又該去城里進(jìn)貨了。開(kāi)車(chē)行駛在平坦的大道上,想著商店紅火的生意,小熊高興地唱起了歌：“ā ā ā”。不一坐,前方出現(xiàn)了一個(gè)斜坡,為了爬上這道坡,小熊加大了油門(mén),汽車(chē)在坡上吃力地行駛著,小熊嘴里哼的歌也變成了“á á á”。好不容易爬完了這道斜坡,眼前的路又讓小熊吃了一驚：路面凹凸不平,坑坑洼洼。但小熊是樂(lè)觀的,盡管眼前的路不好走,汽車(chē)上下顛簸著前進(jìn),它仍然沒(méi)有忘記唱歌,不過(guò)此時(shí)的歌已變成了“ǎ ǎ ?！?。走完了這段難走的路后,前方又出現(xiàn)了一大段向下的斜坡,站在坡頂,已能看見(jiàn)城里了。小熊高興得不得了,大聲叫著“à à à,進(jìn)城啦!”汽車(chē)飛快地下了坡,小熊為森林里的小動(dòng)物們又進(jìn)了很多貨物。 同學(xué)們?cè)诼?tīng)上述故事的同時(shí)也學(xué)會(huì)了“a”的四個(gè)聲調(diào)的讀法及四種聲調(diào)符號(hào)。

　　2、重新學(xué)習(xí)聲母、韻母

　　家長(zhǎng)可以找出一年級(jí)上冊(cè)的課本，帶著孩子重新學(xué)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，或者買(mǎi)一些帶拼音的課外讀物，陪著孩子一起看，鍛煉拼音。