中文字幕亚洲欧美日韩在线不卡,亚洲欧美日产综合在线网性色,思思久久精品6一本打道,综合视频中文字幕

1、師幼關系是幼兒園教育過程中最基本，最重要的人際關系。良好的師幼關系對幼兒認知，情感，心理健康等方面的發(fā)展有著積極的影響，是保證教育活動順利開展的重要條件。

2、幼兒教師要想做好幼教工作，不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能技巧，更要重視與幼兒關系的培養(yǎng)與建立。只有這樣，才能使幼教工作順利展開，使幼兒主動地接受教師的教導。如何建立良好的師幼關系呢?我認為教師要做到以下三個方面。

3、幼兒教師要用純真，無私的愛心，幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮。愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛就沒有真正的教育，愛是幼兒的一種迫切的心理需要。

4、教師與幼兒之間建立起良好的感情關系，能使幼兒產(chǎn)生積極，愉快的情緒。如小班孩子剛?cè)雸@時，離開朝夕相處的父母，進入一個陌生的學習環(huán)境，難免會感到焦慮，擔心和恐慌，情緒不穩(wěn)定，能否順利適應新的環(huán)境，對其能否身心健康成長具有重要影響。

5、教師應當理解幼兒的這種表現(xiàn)，對幼兒多一些愛心，多一分耐心，時時以親切的態(tài)度對待幼兒，和藹可親地與幼兒說話。要用無私的愛消除孩子的戒備心理，使他們很自然地融入到新的集體生活中。做到:(1)每天笑臉迎送每個幼兒，因為老師的微笑中蘊含的贊揚，鼓勵，肯定可以使孩子整天保持愉悅的情緒。(2)要以最快的速度了解新幼兒的情況。如:幼兒的姓名，興趣愛好，有哪些優(yōu)缺點，等等。如果幼兒剛到園，老師就能喊出他的名字，這樣肯定能拉近師幼間的距離。(3)懂得童趣，保持童心。這樣才能了解幼兒，及時做好幼兒的交流溝通工作，獲得幼兒的信任。一些哭鬧不讓家長離開的幼兒，待家長離去時，他們只跟著一個教師，這種“追人現(xiàn)象”說明幼兒在新環(huán)境中會把對家中親人的依戀感很自然地轉(zhuǎn)移到教師身上，從而反映出幼兒對愛的迫切要求?？梢姡趲熡钻P系的建立中，情感的影響作用有多大。

6、教師要尊重幼兒，真誠、平等地對待每一個幼兒，用愛和認可成就孩子的自信?！毒V要》指出:“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功。”幼兒來自不同的家庭，其性格、言語、表現(xiàn)各有不同，他們或聰明、或愚笨，或調(diào)皮、或沉悶，或健康、或殘疾，他們都十分渴望與老師接近，得到老師的關注與喜愛。當?shù)玫嚼蠋煹年P注與肯定后，他們會更加愛老師，信賴老師，依戀老師，就會形成良好的情感互動。

7、沒有教育不好的孩子，只有不好的教育方法。對待每一個孩子，教師的愛和尊重都應該是相同的，不同的只是愛與交流的方式:對于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，肯定與表揚的同時提出更高的要求;對于發(fā)展一般的孩子，注意加大激勵的力度，激發(fā)其學習的積極性、主動性;對于“問題”多，發(fā)展慢的孩子，盡量挖掘他們身上的閃光點，多為他們提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自尊心和自信心。幼兒都具有好動、好奇、好問的特點，對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。因此教師要了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規(guī)律，以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析出現(xiàn)錯誤的原因。

8、老師要通過關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足，從而為建立良好的師幼關系奠定基礎。三、教師要善于與幼兒溝通，建立平等的師幼關系，做幼兒的“大朋友”。在幼兒園，孩子們需要懂得愛護、引導他們的老師，也需要懂得童趣、保持童心的老師。教師與幼兒之間是平等的，在照顧幼兒的同時，教師更應尊重他們。

9、在與幼兒的交流中，教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，撫摸著他們的頭部或小手，這樣不僅能給孩子視覺上的平等，更能給孩子心靈上的平等。帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度觀察孩子，了解孩子的所想，與孩子們一起玩耍。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，才愿意把自己真實的想法告訴老師，這樣很容易拉近你與孩子的距離，師幼之間才能建立良好的關系。例如:我們在讓幼兒做某些事情的時候應該說“請”“謝謝”等禮貌用語，自己有錯誤時，應該蹲下身和幼兒說“對不起”，因為，教師的言行幼兒無時無刻不在模仿。對于幼兒來說，動作比言語容易理解，面部表情、姿勢、身體動作等非言語信息的溝通方式更重要。教師可以通過眼神、微笑、語調(diào)等非言語的方式傳達對幼兒的愛、關懷、支持和鼓勵。因為，教師的微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流、看著幼兒的眼睛傾聽他們說話的態(tài)度，等等，遠比語言更容易表達教師對幼兒的尊重、關心、愛護和肯定。

10、對一個知道做錯了事充滿害怕情緒的孩子來說，教師親切地摟抱他一下，摸摸他的頭，遠比說一句“我原諒你”更讓孩子安心，更能讓孩子理解到“老師原諒我了”。多看他們一眼，跟他們說悄悄話，認真地傾聽幼兒的喜、怒、哀、樂，給予他們適當?shù)慕ㄗh、幫助，和孩子一起做游戲……以童心和幼兒相處，用童心理解世界，走進他們的生活，與他們打成一片、玩在一起，是最好的方法。教師經(jīng)常點點頭、摸摸小朋友的頭、拍拍小朋友的肩、豎起大拇指、握握小朋友的手等動作，以及一些師幼集體或私下約好、自創(chuàng)的手勢、暗語都能相互傳達特定的信息，這些都是較方便而且最為有效的建立良好師幼關系的方式。總之，“親其師，信其道”，師幼關系是幼兒教育賴以存在和發(fā)展的重要因素，良好的師幼關系使幼兒能夠感受到教師對他的關注、尊重，并有充分的接納感，從而得到安全、愉快的情緒體驗，有利于幼兒健康人格的形成。

12、建立良好的師幼關系，愛是核心，尊重是基礎，平等是關鍵。只有用真心、愛心、細心、耐心和恒心對待孩子，在教師、父母和幼兒三方配合下，才能真正建立良好的師幼關系，在教師與孩子之間架起心靈的彩虹。