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　　學(xué)習(xí)拼音要慢慢積累，靜心去學(xué)。學(xué)習(xí)拼音字母有三個(gè)步驟：模仿、讀、和應(yīng)用。

　　1、模仿

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)時(shí)，尤其是一些語言類課，比如語文、英語。老師都會(huì)要求他們?nèi)コ瓕?，學(xué)拼音的時(shí)候，老師會(huì)要求學(xué)生去抄寫拼音，每一個(gè)都要抄寫很多遍。這就是為了讓他們學(xué)會(huì)去模仿，去加強(qiáng)自己的記憶，將這些字母好好記住，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有人或許覺得這種方法太過于死記硬背，但是其實(shí)小孩子在接觸一個(gè)新的東西是很難產(chǎn)生自己的想法，只能先將這些知識(shí)點(diǎn)灌輸給他們，在日后才能靈活運(yùn)用。

　　2、讀

　　在打好拼音字母基礎(chǔ)之后，孩子就應(yīng)該學(xué)著去讀拼音字母。這時(shí)候老師要學(xué)會(huì)給孩子區(qū)分拼音字母的讀法，比如說前鼻音、后鼻音，平舌音、翹舌音都要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。可以讓他們多讀幾遍，然后老師在旁邊進(jìn)行糾正，這樣的話學(xué)習(xí)效果會(huì)好一點(diǎn)。不怕一開始犯錯(cuò)，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷糾正錯(cuò)誤的過程。就怕犯了錯(cuò)誤之后，老師沒有及時(shí)給他們修正過來，孩子形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

　　3、應(yīng)用

　　應(yīng)用就屬于層次高一點(diǎn)學(xué)習(xí)了，也是我們學(xué)拼音字母的最終目的。在打好基礎(chǔ)之后，孩子就應(yīng)該學(xué)著用這些拼音字母去讀一些字和詞，尤其是一些陌生的詞和詞，看看他們能不能將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到閱讀當(dāng)中。