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　　1.分析學(xué)習(xí)對(duì)象的特征

　　首先針對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的特征進(jìn)行分析和把握，這是在學(xué)習(xí)初期應(yīng)該最先操作的一個(gè)學(xué)習(xí)步驟，但它往往會(huì)為學(xué)生所忽略，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)按照同一套學(xué)習(xí)原理去學(xué)習(xí)各個(gè)科目，而忽略其課程各自的區(qū)別，對(duì)課程特點(diǎn)并沒有做到清晰的認(rèn)知，在一門課上適用的學(xué)習(xí)方法并不適用于另一門課，這就讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。只有分析過每門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課規(guī)律課程結(jié)構(gòu)之后，才能夠更好地提出合理的學(xué)習(xí)方法。

　　2. 把握自身學(xué)習(xí)方法

　　自身學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是一個(gè)因人而異的過程，并沒有一套完整的模式可以適用于所有人，在學(xué)習(xí)過程中去探索和發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)上的習(xí)慣問題，海量學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)學(xué)習(xí)兩種不同的方法并沒有孰優(yōu)孰略，只是在合適的人身上能有學(xué)習(xí)效率的最大化。

　　3. 學(xué)習(xí)效率提高

　　第三步是最終成果的體現(xiàn)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法以及每門課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠?qū)烧咧鲃?dòng)結(jié)合起來，從而提高學(xué)習(xí)效率，所謂學(xué)習(xí)效率的提高就是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)從廣度和深度去理解和掌握知識(shí)，這需要學(xué)生在主觀上保持注意力集中，可以通過調(diào)動(dòng)心理上學(xué)習(xí)積極性，保持平穩(wěn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。