“我女兒天天寫作業(yè)到半夜”：博士爸爸一番話點(diǎn)醒無數(shù)人
更新時(shí)間：2022-08-13 06:53:50作者：未知
前段時(shí)間，我看《奇葩說》里有個(gè)特別接地氣的題目叫做：
孩子的作業(yè)太多，總是寫到半夜，我要不要跟老師理論?
這個(gè)辯題本身是挺戳中我的，作為兩個(gè)女兒的媽媽，每次孩子作業(yè)太多，看著她們一刻不停的在忙，我心里也滿是心疼。
今天特別想跟大家聊聊我對(duì)孩子作業(yè)太多，父母應(yīng)該給怎么辦?
一、生長(zhǎng)發(fā)育期vs孩子的自主權(quán)
我先簡(jiǎn)單介紹一下正反雙方的主要觀點(diǎn)，方便大家判斷和思考。
正方陳銘，主張應(yīng)該去找老師理論。
他本人是武漢大學(xué)的新聞學(xué)博士，也是兩個(gè)女兒的爸爸，他在孩子寫作業(yè)這方面，還是比較有發(fā)言權(quán)的。
他的論點(diǎn)主要有 2 條：
第一，孩子寫作業(yè)寫太晚，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。
陳銘提到女兒寫作業(yè)太晚，妻子就很反對(duì)，因?yàn)椤干L(zhǎng)激素發(fā)育的最高峰期，是晚上 10 點(diǎn)到凌晨 1 點(diǎn)，一般需要 8-9 點(diǎn)上床，10 點(diǎn)進(jìn)入深度睡眠，孩子才能長(zhǎng)身體」。
陳銘的第二個(gè)論點(diǎn)是：
睡得太晚，第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候都是迷糊的，吸收不了新的知識(shí)。
陳銘的觀點(diǎn)遭到了反方顏如晶的反對(duì)，顏如晶的觀點(diǎn)是不找老師理論，她說：
「陳銘學(xué)長(zhǎng)剛才所有的觀點(diǎn)，非常的理想化。
但是實(shí)際上操作我們都知道，為什么孩子作業(yè)還是太多?是因?yàn)槲覀冏詈筮€是要高考。
我們現(xiàn)在可以玩，我們現(xiàn)在可以發(fā)育，但是高考考不過，我們依然會(huì)很難過。
所以，作業(yè)太多是一個(gè)既定的事實(shí)，孩子已經(jīng)在努力的解決問題，你只看到了孩子要發(fā)育的問題，但是沒有看到最后成績(jī)的問題。
現(xiàn)在的父母真的不顧及成績(jī)嗎?我不相信。」
陳銘則非常認(rèn)真的回復(fù)她：
「我女兒現(xiàn)在是一年級(jí)，她未來還有 12 年的時(shí)間，如果她長(zhǎng)期寫作業(yè)寫到半夜，我把話撂在這，所有的我女兒未來的老師聽清楚了，我一定會(huì)找你們理論，這是一個(gè)父親最真正的責(zé)任感?！?/p>
聽到陳銘的這句話，顏如晶說了這樣一段總結(jié)：
「說會(huì)影響發(fā)育的，是陳銘學(xué)長(zhǎng)的老婆;說會(huì)找老師理論的，是陳銘學(xué)長(zhǎng);在這道題目里面，孩子是沉默的。
孩子在干什么?孩子在寫作業(yè)。
你覺得想讓他長(zhǎng)高，可能孩子在乎的是自己作業(yè)的成績(jī)。
這道題我只是想切切實(shí)實(shí)的站在孩子的立場(chǎng)，讓父母?jìng)兛吹?，孩子有在自己解決問題。
有的孩子喜歡玩兒，有的孩子喜歡學(xué)。他喜歡學(xué)習(xí)，請(qǐng)尊重孩子?！?/p>
最后，顏如晶也憑借這段總結(jié)，獲得了更高的票數(shù)。
作為媽媽，其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)，都有一部分是觸動(dòng)我的。
我個(gè)人一直非常反對(duì)打疲勞戰(zhàn)，我覺得這本身就是一個(gè)惡性循環(huán)——孩子越努力越疲勞，越低效，學(xué)習(xí)成績(jī)反而受影響。
人民日?qǐng)?bào)官方曾發(fā)布過一組調(diào)查數(shù)據(jù)：
睡眠狀況好的孩子中，分別有 79.5% 的孩子排名位于 20%。
而睡眠差的孩子，41.9% 排名在 75% 以后。
也就是說，那些熬得越晚的孩子，成績(jī)反而可能是越差的。
之前在后臺(tái)看到有媽媽留言，自家一年級(jí)的孩子就學(xué)到了 11、12 點(diǎn)，很替孩子著急。
低年級(jí)就長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，將來到了高年級(jí)，孩子要熬到幾點(diǎn)?
即便現(xiàn)在女兒面臨著小升初的壓力，我還是盡量讓孩子在 10 點(diǎn)前睡覺。
記得有一次，已經(jīng)晚上 11 點(diǎn)了，女兒除了作業(yè)，還有篇作文沒寫完，我就代筆完成了。
除了心疼孩子的身體，更是因?yàn)槲抑溃裉焱砩虾⒆铀缓?，第二天學(xué)習(xí)新知識(shí)，大腦會(huì)反應(yīng)變慢，記憶力下降，注意力也不集中了。
好多媽媽也許會(huì)說，道理我懂，誰(shuí)不心疼自家孩子，但是學(xué)習(xí)耽誤了怎么辦?
薛兆豐教授說過：
人生是個(gè)馬拉松，學(xué)習(xí)是終身的事情。
想要跑贏這場(chǎng)長(zhǎng)跑，好的身體素質(zhì)才是革命的本錢。
但是我并不覺得孩子作業(yè)量大的事情，能夠通過去找老師理論而得到解決。
我相信，大多數(shù)老師布置作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)考慮班上大多數(shù)孩子的完成能力。
我們要做的，不是在孩子遇到問題時(shí)就找其他人去理論，更可行的方法，是幫助孩子切切實(shí)實(shí)的提高效率。
寫得太晚≠作業(yè)太多
找到好方法才會(huì)事半功倍
不管陳銘和顏如晶站在哪一方，但他們都認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)那就是：
作業(yè)寫得太晚 ≠ 作業(yè)太多。
一個(gè)孩子作業(yè)寫到太晚，原因可能有很多，大致可以歸納成這三點(diǎn)：
效率低
作業(yè)量大
時(shí)間少
第一種情況，大部分都是由于孩子還沒有培養(yǎng)起高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
磨蹭拖拉、走神發(fā)呆、作業(yè)時(shí)間規(guī)劃不合理，知識(shí)點(diǎn)沒有掌握……都有可能讓一個(gè)孩子做作業(yè)很晚。
想要不催不吼，就提高孩子完成作業(yè)的效率，不妨做好這幾件事。
二、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)房間，不容易被外界所干擾。
桌面只保留需要用的學(xué)習(xí)用品，不要放零食、玩具等其他產(chǎn)品，給孩子醞釀學(xué)習(xí)的氣氛。
這樣，孩子一坐下來，就能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、規(guī)劃好作業(yè)時(shí)間
開始做作業(yè)前，先和孩子預(yù)估出每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間。
然后讓孩子做好準(zhǔn)備工作，喝水、上廁所、吃水果……
一旦開始做作業(yè)，就不能再離開位置了。
這樣日復(fù)一日的堅(jiān)持下來，既可以避免我們催促、提醒、嘮叨，破壞孩子的內(nèi)驅(qū)力，也能養(yǎng)成孩子自律自覺的習(xí)慣。
每完成一項(xiàng)作業(yè)，可以讓孩子休息一段時(shí)間，這樣勞逸結(jié)合，孩子大腦也不會(huì)太疲勞。
四、不要盯梢式地陪孩子作業(yè)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
家庭教育中，永遠(yuǎn)不要指望孩子能自覺，越小的孩子，越需要父母陪著寫作業(yè)。
但這并不意味著我們要一直坐在旁邊，一邊盯梢，一邊挑孩子的毛病。
如果這樣，孩子光想著怎么應(yīng)付父母的情緒上了，做作業(yè)的心思早沒了。
在綜藝《老師請(qǐng)回答》中，7 歲男孩鞏子悅寫作業(yè)慢，媽媽就三令五申時(shí)間問題和小動(dòng)作。
媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候，又失去了耐心，不斷用語(yǔ)言攻擊孩子。
大人這邊是起急上火了，孩子呢?直接扔下作業(yè)去翻跟頭了。
《正面管教》中有一句話非常經(jīng)典：感覺好，才能做得好。
比起批評(píng)、督促，不妨多去看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子完成的時(shí)候予以及時(shí)的鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)孩子做題，別太主動(dòng)
當(dāng)然，遇到一些難題，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也是很有必要的。
但這種輔導(dǎo)也是有技巧的，不要孩子一問，我們就直接告訴孩子解題方法。
不然遇到類似的題，孩子依然不會(huì)做。
我們要做的，應(yīng)該是「點(diǎn)撥」，在關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦，教給孩子方法，這樣孩子才能舉一反三，觸類旁通。
如果孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大、寫作業(yè)時(shí)間太少而總是寫到半夜，可能就需要父母這里給孩子進(jìn)行一些減壓。
我身邊大多數(shù)的孩子都逃不開三班：補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班、興趣班。
我們給孩子報(bào)課外班的前提也是，孩子在完成學(xué)校功課的前提下，有余力、有精力能夠踮起腳尖拔高。
但如果孩子連學(xué)校課業(yè)都比較勉強(qiáng)的話，那么真的要考慮一下，我們自己給孩子減減負(fù)了。
我個(gè)人的建議是，幼兒園階段可以「大撒網(wǎng)」，可以讓孩子多接觸一些他們感興趣的門類，到了小學(xué)階段，就要「重點(diǎn)撈魚」。
選出孩子最有天賦、最感興趣的興趣班，進(jìn)行長(zhǎng)期堅(jiān)持。
其他興趣班，可以適當(dāng)砍掉一些。保證孩子有更多靈活的時(shí)間。
教育家林格說：
教育者唯一要做的事情，是無條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動(dòng)性，而不是控制它。
作業(yè)的目的，是讓孩子更好的掌握知識(shí)，因此它必不可少。
但相比起來，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情來得重要。
畢竟，只有讓孩子學(xué)會(huì)了自覺寫作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)成了自己的事，我們才不用天天發(fā)愁輔導(dǎo)作業(yè)。