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1、老師要了解孩子調(diào)皮的原因。在和孩子解釋行為規(guī)范的時(shí)候，孩子有時(shí)候很調(diào)皮，不聽(tīng)話，并不和老師配合，這是因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候忘記了行為規(guī)則是什么，又或者是孩子并不了解。

2、老師們可以和周邊大一點(diǎn)的孩子作為榜樣，或者是大人，老師，因?yàn)槟昙o(jì)小的孩子盡管知道指令規(guī)則是什么，但自己并不清楚該怎么辦，如果孩子不行動(dòng)不接受指令時(shí)，老師們就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，所以，在讓孩子們了解這是什么樣的行動(dòng)規(guī)則，也要指點(diǎn)孩子們，該怎么去做，耐心的去教導(dǎo)，這樣才會(huì)有效果。

3、老師們可以選擇獎(jiǎng)勵(lì)或者是贊許孩子的行為。在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，往往是為了引起別人的注意，或許是某些地方?jīng)]有被滿足。因此，孩子們常常用反抗的方式，大喊大叫。老師們看著頑皮了些，但孩子只想老師們滿足愿望而已。