中文字幕亚洲欧美日韩在线不卡,亚洲欧美日产综合在线网性色,思思久久精品6一本打道,综合视频中文字幕

　　教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解課文主要講一家人議論花生的好處，教育學(xué)生懂得不要只講體面，只求外表美，應(yīng)該做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。

　　2、了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)，并了解主要內(nèi)容是怎樣與課文所要表達(dá)的中心思想緊密聯(lián)系的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生借助具體事例來理解句子含義的能力。

　　4、學(xué)會(huì)生字新詞;會(huì)用居然、成熟造句。

　　5、分角色朗讀課文。背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做人的道理。

　　2、了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文主要內(nèi)容是怎樣與課文所要表達(dá)的中心思想緊密聯(lián)系的。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀，投影片。

　　六、教學(xué)過程

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，自學(xué)生字、詞，結(jié)合課文理解詞義。

　　2、朗讀課文，理清課文線索，給課文分段，概括段落大意。

　　一、揭示課題，理清思路

　　簡(jiǎn)介作者生平，理清課文線索，明了作者思路。

　　板書課題，提問題：落花生是事物，以它為題，可以有幾種寫法?讓學(xué)生思考，討論。

　　①介紹花生生長(zhǎng)周期，特點(diǎn)，描述花生形狀、用途等的說明文;可以落花生為線索，通過寫事，來揭示某一種道理。

　?、诮榻B作者。

　　二、質(zhì)疑回答

　　學(xué)生回答后，教師設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生讀書：這篇課文是用什么方法寫的?按怎樣的順序?qū)懙?以落花生為線索，按種花生收花生嘗花生談花生的順序?qū)懙?，來揭示做人的道理?/p>

　　三、自學(xué)生字、詞，讀準(zhǔn)多音字

　　1、學(xué)生按一定的自學(xué)方法自學(xué)生字、詞。

　　要求讀準(zhǔn)字音;記清字形;在課文中理解詞義;通讀課文，讀準(zhǔn)多音字和常用詞語(yǔ)。

　　2、檢查學(xué)生掌握情況。

　?、偻队俺鍪旧帧⒃~和課后讀讀寫寫中常用詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　②說說容易錯(cuò)的字，區(qū)別：辟與僻;慕與暮、幕、墓。

　　③結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。

　?、茏x課后讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。讀后說說哪個(gè)詞語(yǔ)不理解，提出來大家討論。

　　四、指名讀課文，把握段意，明了重點(diǎn)

　　概括段意：①我們姐弟幾個(gè)在我家后園的半畝空地上種花生，幾個(gè)月后居然收獲了。②收獲節(jié)上，父親與我們一起談花生的好處，使我們懂得了做人要做有用的人。

　　五、練習(xí)朗讀課文

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字、詞和課后讀讀寫寫中詞語(yǔ)。

　　2、做填空練習(xí)。(課后練習(xí)1)

　　3、朗讀課文。

　　六、作業(yè)

　?、僭炀?

　?、诼爩懺~語(yǔ);

　?、鄢瓕懢渥?。(課后練習(xí)3)

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)十一，落花生，希望對(duì)你有幫助!

　　《落花生》教案2

　　一、揭題解題：

　　師：同學(xué)們，吃過花生嗎?這天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：《落花生》，“落花生”就是“花生”的意思。作者許地山還曾用“落花生”作筆名寫文章。

　　二、初嘗花生，感知資料：

　　1、每一座位發(fā)下一袋鹽水花生。

　　2、同學(xué)們，發(fā)下的這袋鹽水花生同桌能夠分來嘗一嘗。如果讓大家來寫寫花生的話，你認(rèn)為能夠?qū)懶┦裁?(學(xué)生邊吃邊聊)

　　3、交流小結(jié)：能夠?qū)憣懟ㄉ耐庑巍⑽兜?，花生的用途，?duì)花生的喜愛等。

　　4、那么，課文寫了些什么?用你習(xí)慣的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　5、交流：根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)引導(dǎo)板書：種花生―收花生―吃花生―議花生―學(xué)花生(這4方面的板書資料能夠和學(xué)生商量而定)。

　　6、可能課文所寫的資料跟我們事先想的有些不一樣。它是一篇關(guān)于“花生”的敘事文章，而不是一篇介紹文章。但是，這些都沒關(guān)系，重要的是我們能從這些不一樣的地方能領(lǐng)悟到些什么?讓我們?cè)賮碜x讀課文，看看課文中“種花生、吃花生、議花生、學(xué)花生”分別在哪些自然段?(種花生：第一自然段。吃花生、談花生：第二至第十四自然段。學(xué)花生：第十五自然段)

　　三、細(xì)嘗花生，生疑探究：

　　(一)學(xué)“種花生”部分。

　　1、同學(xué)們，花生好吃嗎?喜歡的再吃上幾顆。是啊，沒有艱苦的付出，哪來有滋有味的享受呢?讓我們

　　鄭重地讀讀“種花生”一段，你能讀出疑問來嗎?

　　2、主要解疑：我們付出了勞動(dòng)，就應(yīng)收獲，但是文中為什么寫“居然收獲”?

　　3、自主探究：能夠自讀自悟，也能夠與他人合作解疑。

　　4、交流點(diǎn)撥：一是因?yàn)槲壹液髨@是塊荒地;二是因?yàn)槭俏覀兘愕軒讉€(gè)種的，我們年齡小，沒有經(jīng)驗(yàn);三是因?yàn)槭斋@的時(shí)間短。(沒過幾個(gè)月)

　　(二)學(xué)“吃、吃花生”部分。

　　1、自由讀，讀出疑惑。

　　2、著重解疑：

　　a、過收獲節(jié)時(shí)，為什么說“但是父親也來了，實(shí)在很難得”?

　　b、過收獲節(jié)時(shí)，我們談了些什么話題?我們僅僅收獲了花生嗎?

　　(對(duì)a問，隨機(jī)給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時(shí)作者家的狀況，因?yàn)楦赣H常年在外工作，很少和他們團(tuán)聚，所以，對(duì)父親的到來，覺得難得。)

　　解b問是課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。收獲節(jié)上，我們談?wù)摰脑掝}主要是“花生的好處”。對(duì)花生最可貴的好處：“它的果實(shí)埋在地里，不向桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，務(wù)必挖起來才明白?！币龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀重點(diǎn)段，深入探究。

　　在充分交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)提升幾個(gè)要點(diǎn)：1、父親將花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)與桃子、石榴、蘋果的果實(shí)生長(zhǎng)作比較，以突出花生特有的可貴之處，這并不是說桃子、石榴、蘋果沒有用處。2、果實(shí)埋在地里還是掛在枝頭上是各種植物的生長(zhǎng)規(guī)律決定的，跟好與不好沒有關(guān)系。3、外表美也是一種美，不需要外表美的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。但是，如果只講外表美，不用知識(shí)武裝頭腦，不提高潛力和道德品質(zhì)也是不足取的。在此基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)悟收獲節(jié)上，我們不僅僅收獲了花生，還收獲了做人的道理。

　　(三)學(xué)“學(xué)花生”部分。

　　1、夜深了，收獲節(jié)過完了，讓我們一齊朗讀最后一個(gè)自然段，你還有疑問嗎?

　　2、解疑：父親的話為什么深深地印在我的心上?以此進(jìn)一步領(lǐng)悟課文。

　　3、拓展延伸，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：作者許地山最后成為現(xiàn)代著名的作家、教授，這和他從小受到的良好的家庭教

　　育是分不開的。(可補(bǔ)充許地山一生的成績(jī))

　　四、回品花生，豐富內(nèi)涵。

　　1、同學(xué)們，一顆小小的花生，看似平凡，但它有著自己獨(dú)特的東西，給人啟迪，令人深思。課文學(xué)完了，此刻，讓我們?cè)僖淮温仄?，盡情地品，你又會(huì)有哪些想法呢?

　　2、交流深化

　　五、走出課堂，嘗試研究。

　　透過多種渠道，搜集關(guān)于花生的各類信息，寫一份關(guān)于花生的綜合報(bào)告。