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1、對(duì)學(xué)生，課程要有效

我們把課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來(lái)是面對(duì)學(xué)生的，一定要有效果，讓學(xué)生上完課確實(shí)有進(jìn)步，讓家長(zhǎng)看到課程的效果，否則這個(gè)課程就是失敗的。

這就要求在課程研發(fā)階段傾注更多的心力，做好市場(chǎng)調(diào)研，完善課程大綱，梳理課程亮點(diǎn)，把教研做到位。只有好的課程產(chǎn)品才會(huì)讓家長(zhǎng)買單，用效果說(shuō)話才能經(jīng)得起檢驗(yàn)。

2、對(duì)機(jī)構(gòu)，課程要有效益

校長(zhǎng)要辯證地看到課程的效益問(wèn)題，效益根據(jù)我們所處階段及課程目標(biāo)的不同而視情況而定。

比如有的產(chǎn)品是用來(lái)打市場(chǎng)的，主要想擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，擴(kuò)大影響力;有的產(chǎn)品是做現(xiàn)金流的，單價(jià)很高但并不賺錢，主要是把現(xiàn)金流充實(shí)起來(lái);有的產(chǎn)品是做利潤(rùn)的。所以校長(zhǎng)要根據(jù)自己的目的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，不要一味關(guān)注顯性利潤(rùn)效益而忽視了隱形效益。