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1、鍛煉記憶力；說(shuō)記憶力是獲得學(xué)習(xí)高分的必要工具一點(diǎn)也不為過(guò)，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，究竟原因就是因?yàn)椤扒皩W(xué)后忘記”，沒(méi)能記住那些必須記住的知識(shí)。其實(shí)，記憶力是需要不斷訓(xùn)練的，孩子在演奏的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜傷的一切標(biāo)記，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種極好的鍛煉。日久天長(zhǎng)，孩子記憶力會(huì)在不知不覺(jué)中獲得提高，而這也將大大提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

2、培養(yǎng)專(zhuān)注力；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)。他必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè)譜上的音符和各種各樣的標(biāo)記，并且只有專(zhuān)心致志，他才能學(xué)會(huì)老師所教的演奏方法和各種樂(lè)理。專(zhuān)注力時(shí)任何學(xué)習(xí)所必備的，而專(zhuān)注力時(shí)需要不斷訓(xùn)練的。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)注力的過(guò)程，當(dāng)然這也需要一些科學(xué)的方法才能做到。

3、培養(yǎng)想象力；近年來(lái)許多國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的又腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導(dǎo)人的想象力、創(chuàng)造力和靈感。許多研究者認(rèn)為，右腦的開(kāi)發(fā)在孩子的幼年時(shí)期尤其重要，因?yàn)橛變浩谑呛⒆觿?chuàng)造力和空間想象能力開(kāi)始形成的時(shí)期。這一時(shí)期想象力思維模式不僅容易形成，而且嫩永久保持。所以，從小讓孩子學(xué)音樂(lè)能夠有效培養(yǎng)孩子的想象和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力；試想當(dāng)孩子面對(duì)樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，他必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。這一系列動(dòng)作在不知不覺(jué)中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力，特別是在孩子4~5歲時(shí)，他們的協(xié)調(diào)能力本身就已在外界的刺激下獲得了發(fā)展，這種訓(xùn)練將大大提高孩子的發(fā)展速度。

5、陶冶性情，培養(yǎng)美感；如果僅把音樂(lè)當(dāng)成一門(mén)必修的“功課”來(lái)學(xué)，那可是個(gè)大錯(cuò)誤。無(wú)論演奏什么樂(lè)器唱什么歌，都應(yīng)該首先讓孩子學(xué)著去體會(huì)音樂(lè)中傳達(dá)的感情。美感的培養(yǎng)將對(duì)孩子確立樂(lè)觀向上的人生觀，提高請(qǐng)商都大有益處。