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1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個基本原則，當(dāng)你有某種需要的時候才會產(chǎn)生興趣。 比如，天氣冷了，你就開始對保暖用品產(chǎn)生興趣；比如你剃了個光頭，你就開始對帽子產(chǎn)生興趣， 包括它的品牌、質(zhì)地、大小、外觀等。學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)你有了某種強烈的需要的時候，你自然會感興趣、自然會刻苦。比如我們大人，假設(shè)今天廠長說你給我寫個報告，明天我給你漲三級工資，我敢說你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會完成任務(wù)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)，他對學(xué)習(xí)的需要并沒有這么迫切，但也并不是沒有，我們完全可以想方設(shè)法去強化他這種需要。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強學(xué)習(xí)的動力。

2、 引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活。讓他們體會到觀察、思考的樂趣，進而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對求知、學(xué)習(xí)感興趣。這要求我們老師在上課時一定要改變方式方法，不要把什么都講了，一定要給學(xué)生留有觀察、思考、學(xué)習(xí)的余地，讓他們自己親歷知識形成的過程，洞悉其中蘊涵的知識規(guī)律，真知灼見。

3、對孩子進行一定的挫折教育，不要一味的溺愛孩子，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。

4、對孩子多表揚，少批評；多鼓勵，少挖苦。