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　　幼兒園大班的幼小銜接過(guò)程重視孩子在心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力方面的教育培養(yǎng)，是根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神來(lái)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容;而學(xué)前班在培養(yǎng)幼小銜接的過(guò)程中，還以學(xué)習(xí)知識(shí)為主要的教育目標(biāo)，將小學(xué)的知識(shí)提前的傳授給孩子。

　　學(xué)前班

　　學(xué)前班的內(nèi)容不僅是知識(shí)類(lèi)，更包括社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。有的學(xué)前班內(nèi)容就很豐富，包括語(yǔ)文閱讀理解，數(shù)學(xué)，空間，圖形，英語(yǔ)，心理健康，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，心理沙盤(pán)游戲等綜合課程。環(huán)境優(yōu)美，教室多，活動(dòng)空間寬闊，教師資源豐富，課程設(shè)置合理，可以很好的培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的各項(xiàng)能力。

　　幼兒園大班

　　目前大部分的大班還是以幼兒園的傳統(tǒng)方式辦學(xué)，是從小、中班直接過(guò)渡到大班，他們注重的還是以學(xué)科和娛樂(lè)為主，重視孩子心理和生活能力方面的教育培養(yǎng)。

　　幼兒園和大班的區(qū)別

　　1、作息時(shí)間

　　學(xué)前班有點(diǎn)效仿上學(xué)的模式，定點(diǎn)上課下課，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候不能隨意的走動(dòng)，下課的時(shí)候，才可以去廁所，按時(shí)放學(xué)，中午也跟上學(xué)的時(shí)間一樣，幼兒園大班就沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定遲倒一會(huì)兒也可以。

　　2、孩子自己的事情得自己做

　　在學(xué)前班沒(méi)有生活老師，孩子們得自己帶水杯，喝水、尿尿、冷了熱了都得靠自己;幼兒園的時(shí)候，把孩子送進(jìn)幼兒園其它的事情交給老師就可以了，你可以叮囑老師多給孩子喝水，增減衣服等。

　　3、教育內(nèi)容

　　幼兒園時(shí)，基本上沒(méi)有什么正規(guī)的課本，主要以游戲?yàn)橹?，到了學(xué)前班，有了更多的課本，以便和小學(xué)一年級(jí)銜接。幼兒園時(shí)，老師基本上不留作業(yè)，或者只留一點(diǎn)簡(jiǎn)單的作業(yè)，到了學(xué)前班，每門(mén)課都有老師，每天都要留作業(yè)，孩子的作業(yè)量增加了。