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　　孔子在教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，提出了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、學(xué)行兼顧、博約結(jié)合、學(xué)以致用、以身作則等教育教學(xué)原則。

　　孔子簡(jiǎn)介

　　孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世稱“孔圣人”。

　　孔子在政治上主張“為政以德”，把“德”“禮”作為首要的統(tǒng)治手段，要求以德治民。在教育上，孔子主張“因材施教”;學(xué)習(xí)方法上主張“學(xué)思結(jié)合”。

　　因材施教

　　孔子認(rèn)為每個(gè)人的性格不同，所以就應(yīng)該采取不同的教育方法去教育學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　啟發(fā)誘導(dǎo)的三個(gè)基本點(diǎn)

　　1、教師的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生探索未知的領(lǐng)域，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，積極去思考問(wèn)題，并力求能明確地表達(dá);

　　2、教師的啟發(fā)工作以學(xué)生的積極思考為前提條件，其重要作用就體現(xiàn)在“開(kāi)其意”、“達(dá)其辭”;

　　3、使學(xué)生的思考能力得到發(fā)展，能從具體事例中概括出普遍原則，再以普遍原則類推于同類事物，而擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍。