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      1. 勸學第四段運用了什么論證方法 勸學第四段的論證方法

        更新時間:2022-03-14 08:24:26作者:未知

        勸學第四段運用了什么論證方法 勸學第四段的論證方法

          《勸學》第四段運用了對比論證的方法,將“終日而思”的成果與“須臾之所學”的成果進行對比,將“嘗跂而望”的景象與“登高之博見”進行對比,突出學習的重要性,表現(xiàn)出學習對于增進見識的重要作用。

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          《勸學》的賞析

          荀子的文章樸實渾厚、詳盡嚴謹,全文圍繞“學不可以已”這個中心論點,有條理、有層次地加以闡述了學習的重要性。

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          《勸學》各段的條理十分清楚,基本上是每段闡述一個具體問題,巧妙地運用大量比喻進行論述,從同一角度反復地說明問題。作者還善于通過比喻,將議論逐步引向深入。以第一段為例,全段除首尾各有一句論斷性的話外,其余全部由比喻組成。作者先用“青出于藍”和“冰寒于水”這兩個比喻,說明后天的影響可改變事物本性,并能使之有所發(fā)展?!秳駥W》句式整齊,讀時瑯瑯上口。但作者又注意在排偶中適當夾進散句,使文氣流暢而不呆滯。和其他先秦諸子的哲理散文一樣,也是獨具風格的。

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