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　　男生和女生在體力有先天的差距，要實(shí)現(xiàn)男生和女生的優(yōu)勢互補(bǔ)，可以讓男生負(fù)責(zé)體力活，女生負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)事務(wù)的處理。如果要在學(xué)習(xí)上同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，就需要結(jié)合不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢科目，搭伴學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

　　如何實(shí)現(xiàn)男女生優(yōu)勢互補(bǔ)

　　要實(shí)現(xiàn)男生和女生的優(yōu)勢互補(bǔ)，首先認(rèn)清男生和女生各自的優(yōu)勢所在。一般來說，不存在伴隨著性別而存在的某種優(yōu)勢。但基于男生和女生天生的生理差異，男生在體力上以及體型上都要過大過女生，因此男女在搭配勞動(dòng)時(shí)，因?yàn)樽屇猩?fù)責(zé)需要重體力的勞動(dòng)，女生進(jìn)行輕體力的勞動(dòng)。由于教育環(huán)境的影響，大多女生在生活中接觸到針線活的機(jī)會(huì)比較多，遇到需要縫制衣服的時(shí)候，可以讓女生作為主導(dǎo)。

　　如果要實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢互補(bǔ)，最后不要根據(jù)性別來劃分，人的學(xué)習(xí)能力和性格都是獨(dú)特的，根據(jù)其生長的社會(huì)環(huán)境和生活環(huán)境而決定的，最好結(jié)合不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢科目，搭伴學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。