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　　《司馬光好學(xué)》的譯文

　　司馬溫公幼年的時(shí)候，擔(dān)憂自己記誦、應(yīng)答的能力比不上別人。大家聚在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，眾多兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息;(司馬光卻)獨(dú)自留下來(lái)，專(zhuān)心刻苦地讀書(shū)，一直到能夠背得爛熟于心為止。(因?yàn)?讀書(shū)時(shí)下的工夫多，收獲大，(所以)他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，能一輩子不忘。

司馬光曾經(jīng)說(shuō)： “ 讀書(shū)不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大! ”

《司馬光好學(xué)》的原文

　　司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?選自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》)

　　注釋

　　司馬溫公：司馬光死后被追贈(zèng)以溫國(guó)公的稱(chēng)號(hào)，故稱(chēng)溫國(guó)公。

　　患：擔(dān)憂，憂慮。

　　不若：比不上。

　　眾：眾多。

　　既：已經(jīng)。

　　迨：到;等到。

　　倍誦：“倍”通“背”，背誦。

　　乃：于是，就。

　　嘗：曾經(jīng)。

　　或：有時(shí)。

　　詠：吟詠。

　　?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。這里借此指專(zhuān)心讀書(shū)。