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　　孩子的生理因素;家長(zhǎng)的溺愛(ài)和嚴(yán)格要求;過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力以及缺少可以一起玩的小伙伴都對(duì)孩子的情緒有影響。

　　影響孩子情緒的因素有哪些?

　　1、生理因素

　　遺傳基因的不同對(duì)孩子的情緒有一定的影響，例如：患有唐氏綜合征的兒童之所以會(huì)有情緒調(diào)節(jié)的問(wèn)題是因?yàn)?，一方面，大腦中與抑制控制有關(guān)的組織發(fā)展緩慢;另一方面，生理反應(yīng)性較低。其結(jié)果是，這些孩子很難興奮起來(lái)，但是一旦興奮了又很難控制自已的情緒。

　　2、家長(zhǎng)的溺愛(ài)和嚴(yán)格要求

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從他們一出生開(kāi)始就成為家庭的寶貝兒，吸引著所有家庭成員的注意力，對(duì)于孩子的要求是一味地滿足，容易造成孩子以自我為中心，自私的性格，只知道索取，不知道付出，另外只要稍微有一點(diǎn)不滿意的事情，就大哭大鬧，必須讓自己得到滿足，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)種種情感上的問(wèn)題，主要有情感冷漠、價(jià)值觀混亂、能力低下、不孝敬父母等問(wèn)題。而有些家庭父母又對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)格，容易導(dǎo)致孩子內(nèi)向，怯懦。

　　3、過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力

　　一到假期，許多家長(zhǎng)就給孩子報(bào)各種興趣班，讓孩子一直在學(xué)習(xí)或者是在去學(xué)習(xí)的路上，也不管孩子是否愿意，沒(méi)有時(shí)間放松，壓力過(guò)大容易導(dǎo)致孩子逆反、不愉快的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子情感，給才藝學(xué)習(xí)減負(fù)。

　　4、缺少小伙伴

　　由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子女，一到暑假，父母上班，家中除了老人便是保姆，沒(méi)有人陪著孩子一起玩，讓孩子感覺(jué)孤獨(dú)，即便有時(shí)可以和親戚的孩子做伴玩耍，但玩的內(nèi)容與同伴之間的嬉鬧還有著一定的差別，因此，“愁玩”也是影響孩子情緒的一個(gè)因素。