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      1. 幼兒園教育的特點(diǎn)是什么 幼兒教育特點(diǎn)包括什么

        更新時(shí)間:2022-03-09 15:59:48作者:佚名

        幼兒園教育的特點(diǎn)是什么 幼兒教育特點(diǎn)包括什么

          幼兒園教育的特點(diǎn)是生活化、游戲化、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性、潛在性。幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要,決定了幼兒園教育目標(biāo)和內(nèi)容的廣泛性,因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征,課程實(shí)施貫穿于幼兒的每日生活。

        幼兒園教育的特點(diǎn)是什么

          生活化:對(duì)于幼兒來(lái)講,除了認(rèn)識(shí)周?chē)澜?、啟迪其心智的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外,一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度;和能力,如衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、交往;能力等,都需要學(xué)習(xí)。但是這樣廣泛的學(xué)_習(xí)內(nèi)容不可能僅僅依靠教師設(shè)計(jì)、組織的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成,也不可能通過(guò)口耳相傳的方式來(lái)實(shí)現(xiàn),兒童只能在生活中學(xué)習(xí)生活,在交往中學(xué)習(xí)交往。即使是認(rèn)知方面的學(xué)習(xí),也要緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能被幼兒理解和接受。

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          游戲化:游戲符合幼兒的年齡特征,能夠滿足幼兒的各種身心需要,是幼兒園的基本活動(dòng),也是幼兒教育的基本原則之一。游戲從本質(zhì)上來(lái)看,是幼兒自身的一種自由自發(fā)的主體性活動(dòng),對(duì)幼兒的發(fā)展有著多方面的價(jià)值。游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式,也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。所以,游戲在幼兒園課程當(dāng)中居于非常重要的位置。

        幼兒園教育的特點(diǎn)是什么

          活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性:幼兒主要通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才能理解事物,才能對(duì)事物形成相對(duì)比較抽象概括的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種具有行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知方式和認(rèn)知特點(diǎn),使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的存在形式和構(gòu)成成分。對(duì)幼兒來(lái)講,只有在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)才是有意義的學(xué)習(xí),只有在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)才是理解性的學(xué)習(xí)。

          潛在性:由于幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),使得幼兒園課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂中,而是體現(xiàn)在生活、游戲和其他幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式中。雖然怎樣創(chuàng)設(shè)環(huán)境,怎樣支持幼兒的探索學(xué)習(xí),都是教師根據(jù)幼兒園課程的目的、內(nèi)容要求精心設(shè)計(jì)的,但這些內(nèi)容、目的和要求僅僅存在于教師的意識(shí)和行動(dòng)中,幼兒并不能清楚地認(rèn)識(shí)到。幼兒感受到的更多的是環(huán)境、活動(dòng)、材料和教師的行為,而不是教育者的教育目的和期望。也就是說(shuō),幼兒園課程蘊(yùn)含在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為中,潛移默化地對(duì)幼兒起作用。

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