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1、經(jīng)濟和社會形勢的復雜化對學生政治意識和世界觀的影響。

（1）市場經(jīng)濟的運作形態(tài)將使大學生的平權(quán)意識和民主訴求更加強烈，經(jīng)濟的全球化和國際交流的日益廣泛將對他們的祖國歸屬感和政治信念提出挑戰(zhàn)。

（2）利益驅(qū)動機制和競爭意識使大學生的人生觀更具個性化和功利性，傳統(tǒng)道德觀受到嚴峻挑戰(zhàn)。

2、開放教育市場，辦學主體的多元化對學校辦學方向和學生思想觀念的影響。

（1） 外資介入教育市場，有助于彌補教育資源不足，引進現(xiàn)代教育觀念，但對堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向提出嚴峻的挑戰(zhàn)。

（2）有利于吸收國外先進的科技文化信息和教育思想、教學方法，增進了解，但中外師生人際交往中將產(chǎn)生價值觀的互動作用和碰撞。

3、文化產(chǎn)品、服務(wù)的多樣化對傳統(tǒng)文化和大學生的思維方式和個性品質(zhì)的影響。

（1）有助于吸收和借鑒世界文明的精華，但西方文化的廣泛傳播也將在一定程度上強化大學生對傳統(tǒng)文化的排斥感，并改變?nèi)藗兊那楦斜磉_和思維方式。

（2）西方文化借助于科技和信息技術(shù)而產(chǎn)生的強勢地位將對民族文化價值觀形成“打壓”態(tài)勢，對主旋律形成干擾，并弱化民族的道德素質(zhì)。

4、信息技術(shù)的現(xiàn)代化對大學生認知、心態(tài)和行為方式的影響。

（1）網(wǎng)絡(luò)有可能成為人們信息主要來源之一，大學生的信息擁有量大，對教師的權(quán)威提出挑戰(zhàn)，也對信息的處理能力提出更高的要求。

（2）網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性擴展了大學生的人際溝通渠道，改變了青少年的娛樂方式，電子交往和電子娛樂也對人的自制與自律品質(zhì)提出更高要求。