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有人用高分低能來(lái)否定高分者的能力，有人用只會(huì)考試來(lái)否定高分者的智商，有人用靠刷題刷出高分來(lái)否定高分者的辛勤付出，有人用書(shū)呆子來(lái)否定高分者的精明?？傊谝恍┤搜壑?，高分者就是不受肯定的，是應(yīng)該受到唾棄的。

為了體現(xiàn)自己比高分者能力強(qiáng)，為了體現(xiàn)自己比高分者綜合素質(zhì)高，就在招錄過(guò)程中加入了面試、特長(zhǎng)等評(píng)價(jià)指標(biāo)，且占據(jù)了最后總成績(jī)的較大比重，以此來(lái)抹平筆試成績(jī)，或者將筆試成績(jī)因素降到最低。

世界本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的公平，筆試分?jǐn)?shù)雖然不能全面反映一個(gè)人的全貌，至少反映出其智商、學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力、解決問(wèn)題能力等多方面綜合能力。對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作和生活，這些基本就足夠了。多才多藝、能說(shuō)會(huì)道、情商高、相貌等最多是錦上添花，但絕不是雪中送炭。更何況，其中夾雜了太多的主觀判斷。相比于筆試的客觀，主觀太不嚴(yán)謹(jǐn)。

面試等這些主觀性強(qiáng)、暗箱操作空間大的方式，其實(shí)是對(duì)公平最大的破壞。筆試分?jǐn)?shù)決定論，完全以筆試分?jǐn)?shù)高低作為唯一的排名標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)是最大的公平。