2023成都積分入學(xué)什么時(shí)候開始申請(qǐng)
2023-01-31
南京建鄴關(guān)于學(xué)校作業(yè)管理與實(shí)施的指導(dǎo)意見（基本原則+具體要求）
更新時(shí)間：2022-03-26 10:40:07作者：未知
為深入貫徹落實(shí)《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《促進(jìn)學(xué)習(xí)力生長——南京市小學(xué)教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃(2016-2020)》和《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案(寧教研字【2021】8號(hào)文)》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范南京市建鄴區(qū)義務(wù)教育階段各學(xué)校作業(yè)管理，促進(jìn)建鄴區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面、健康地發(fā)展，現(xiàn)就南京市建鄴區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)管理與實(shí)施提出如下意見：
一、基本原則
科學(xué)性原則：作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、循序漸進(jìn)、分層設(shè)置的作業(yè)評(píng)價(jià)體系。
發(fā)展性原則：充分發(fā)揮作業(yè)的教學(xué)診斷和改進(jìn)功能，以學(xué)生為本，既要關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注作業(yè)過程與作業(yè)習(xí)慣，注重增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，發(fā)揮作業(yè)的教育效應(yīng)。
二、具體要求
1、教師發(fā)展中心各學(xué)科研訓(xùn)員要加強(qiáng)作業(yè)與評(píng)價(jià)研究，及時(shí)總結(jié)和推廣區(qū)內(nèi)各學(xué)校作業(yè)改革的典型經(jīng)驗(yàn)。成立骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，建立作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指導(dǎo)教師做好作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、教師發(fā)展中心要落實(shí)作業(yè)常規(guī)評(píng)估與檢查。通過教學(xué)視導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)校的作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、評(píng)價(jià)行為進(jìn)行合理評(píng)估，及時(shí)指導(dǎo)。
3、學(xué)校要建立作業(yè)量檢查和評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)本校學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督與調(diào)控。落實(shí)校內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，經(jīng)常進(jìn)入課堂，隨機(jī)檢查學(xué)生作業(yè)情況并及時(shí)向教師做出反饋。
4、學(xué)校在教師校本培訓(xùn)中要設(shè)作業(yè)專項(xiàng)，從作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師布置作業(yè)的科學(xué)性和有效性。
5、學(xué)校分管教學(xué)校長是各校作業(yè)管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié);各學(xué)科的教研組長為學(xué)科組作業(yè)管理的責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各年級(jí)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)批改等工作;班主任是班級(jí)作業(yè)管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者，負(fù)責(zé)合理調(diào)節(jié)各門學(xué)科作業(yè)量，保證學(xué)生作業(yè)總量符合上級(jí)部門相關(guān)規(guī)定。
6、教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理設(shè)計(jì)作業(yè)。不布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè)，不要求家長代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，每天書面家庭作業(yè)總量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
希望南京市建鄴區(qū)教師能始終確立以學(xué)生為本的學(xué)科作業(yè)觀，倡行“綠色作業(yè)”，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用學(xué)生作業(yè)的情況反饋改進(jìn)教學(xué)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
初中、小學(xué)各學(xué)科具體要求(僅限有書面作業(yè)學(xué)科)
【初中語文】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
七、八年級(jí)：《同階段五年中考三年模擬》、《補(bǔ)充習(xí)題》(選做)、預(yù)習(xí)本、作文本。
九年級(jí)：《同階段五年中考三年模擬》、《補(bǔ)充習(xí)題》(選做)、《中考指導(dǎo)用書》、作文本。
作業(yè)形式多樣，可有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、調(diào)查實(shí)踐等。
(2)要求
?、賴?yán)格控制作業(yè)數(shù)量。每天書面家庭作業(yè)總量控制在30分鐘以內(nèi)完成。
?、谟胁贾帽嘏?，有批改必講評(píng)，不得要求家長代批作業(yè)。嚴(yán)禁布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè)。
?、奂訌?qiáng)作業(yè)研究，不求數(shù)量，但求質(zhì)量?！锻A段五年中考三年模擬》《補(bǔ)充習(xí)題》《中考指導(dǎo)用書》不要求全做，提倡備課組共同探討、精心選擇其中適合學(xué)生的習(xí)題，研究課堂鞏固練習(xí)的選用和設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。
?、堋锻A段五年中考三年模擬》《補(bǔ)充習(xí)題》《中考指導(dǎo)用書》的使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。大作文每學(xué)期6-8篇。
?、菁訌?qiáng)課外閱讀，提倡結(jié)合閱讀課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和讀書交流。學(xué)校有推薦書目，以培養(yǎng)讀書習(xí)慣和讀書興趣為主，開展形式多樣的讀書活動(dòng)。
⑥學(xué)生書寫要求字跡工整，規(guī)范使用正楷字或行楷字。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
作文本第一頁建立目錄，記錄篇次、題目。每篇作文都起用新頁，文題占格適當(dāng)。
(2)批改
?、俳處熡眉t筆批改，批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
②批改質(zhì)量嚴(yán)格要求：規(guī)范、認(rèn)真、細(xì)致，保證批改的正確率。
?、鄹餍Ｔ诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)《同階段五年中考三年模擬》《補(bǔ)充習(xí)題》《中考指導(dǎo)用書》和作文本制定統(tǒng)一的批改要求和檢查細(xì)則，并將此項(xiàng)作為視導(dǎo)檢查項(xiàng)目之一。建議：作文批改正確使用修改符號(hào)，有寫必批;提倡學(xué)生間互批，互批后應(yīng)簽上批改者的名字，互批后要有教師批改的痕跡。等第打在作文題目的右側(cè)，批改日期寫在總批的右下角。
④教師批改評(píng)語字跡清楚，以表揚(yáng)激勵(lì)為主，具體明確，適當(dāng)提出存在問題。
⑤《同階段五年中考三年模擬》《補(bǔ)充習(xí)題》《中考指導(dǎo)用書》要求有做必批，逐題批改，等第、日期寫在的右下角。學(xué)生在錯(cuò)題旁的空白處訂正。
⑥作業(yè)及訂正的批改要及時(shí)，要在下一次作業(yè)前全部完成。作文批改一般不得超過1周，其他作業(yè)批改不得超過2天。
【初中數(shù)學(xué)】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《補(bǔ)充習(xí)題》、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》(選用)、教科書中的練習(xí)。
(2)要求
?、僮鳂I(yè)布置要有層次，對(duì)優(yōu)等生和學(xué)有困難的學(xué)生在作業(yè)布置上提倡個(gè)性化作業(yè)，使優(yōu)秀生吃得更飽，學(xué)困生也有所作為。
?、跀?shù)學(xué)作業(yè)要做到基礎(chǔ)鞏固、綜合應(yīng)用和趣味性相結(jié)合。要注意把作業(yè)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，難易程度和數(shù)量應(yīng)符合不同層次學(xué)生的實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。
?、蹖?duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生先消化學(xué)習(xí)內(nèi)容再做作業(yè)，按規(guī)定要求認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣。
④學(xué)生書寫要求字跡工整、美觀。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、僬n堂作業(yè)本封面要有班級(jí)和姓名，如果課堂作業(yè)本超過一本，要分1號(hào)本、2號(hào)本等;作業(yè)本要寫明課堂作業(yè)本或家庭作業(yè)本。
?、谧鳂I(yè)要先寫上日期，寫在每次作業(yè)的第一行正中，換行后寫上“頁碼和練習(xí)幾”，如果是補(bǔ)充練習(xí)就寫“補(bǔ)充練習(xí)”。
③左邊第一格寫作業(yè)題目的序號(hào)，序號(hào)用數(shù)字表示。每做一題空一格。
(2)批改
①教師一律用紅筆批改作業(yè)，批改符號(hào)大小適中，每題必改，批改字跡清晰端正，批語嚴(yán)謹(jǐn)。
②及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)(含課本和課堂作業(yè)本)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。 批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
?、蹖?duì)學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤，教師在作業(yè)左下方寫上“訂正”，教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生訂正。適當(dāng)時(shí)候可面批，嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生。
【初中英語】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《課課練》、抄寫本1本，作文本1本，聽寫本1本，錯(cuò)題整理本;根據(jù)不同需要，作業(yè)分為書面作業(yè)、聽力作業(yè)、口頭作業(yè)。鼓勵(lì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和本校學(xué)情編寫校本作業(yè)，校本作業(yè)嚴(yán)禁超綱。
(2)要求
①作業(yè)要落實(shí)《新課標(biāo)》的要求，達(dá)到積累語言知識(shí)，培養(yǎng)語言應(yīng)用能力，發(fā)展語言綜合素養(yǎng)的目的，通過完成作業(yè)，能夠促進(jìn)學(xué)生用英語做事、解決實(shí)際生活中的問題，同時(shí)，使學(xué)生在全球化背景下加強(qiáng)愛國主義和文化自信，具備一定的傳播中華優(yōu)秀文化的能力，達(dá)到立德樹人的目的。
?、谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)要求: 教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)要求，作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自由支配時(shí)間。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。
?、圩鳂I(yè)量要適合學(xué)生健康要求。課后作業(yè)量不超過總授課時(shí)的一半。聽力、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學(xué)知識(shí)的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)還應(yīng)兼顧到初中生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。
④習(xí)慣培養(yǎng)要求:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生課后朗讀和聽錄音的良好習(xí)慣。用好課本配套的教輔練習(xí)(非畢業(yè)班選一種)和個(gè)性化校本作業(yè)，隨教學(xué)進(jìn)度及時(shí)完成。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、僮鳂I(yè)本要求干凈、整潔。每次作業(yè)要求用英語寫上單元課題、日期、天氣，課題寫在第一行的正中，日期寫在右上角。兩次作業(yè)之間空三行。
②書寫采用教科書上的手寫體字型。
?、蹎卧~抄寫每行3個(gè)，后接音標(biāo)、中文詞義一遍。詞組每行抄寫2個(gè)，句子每行一個(gè)，后接中文詞義一遍，(詞組和句子的)詞與詞之間要求留有一定的空隙(以一個(gè)字母的寬度為宜)。要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫規(guī)范。
④要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題整理本，對(duì)于錯(cuò)題能夠用紅筆訂正，并分析錯(cuò)因。
(2)批改
?、俳處熞宦捎眉t筆批改作業(yè)，批改符號(hào)大小適中(不超出兩個(gè)四線格)。
?、诮處熍淖鳂I(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予“Good!” 、“Great!”等激勵(lì)性語言。批改后要求用英文寫出批改日期。
?、劢處煂?duì)學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，對(duì)的打“√”，用紅筆劃出錯(cuò)處，督促學(xué)生訂正。教師進(jìn)行二次批改。
?、芴岢占韺W(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)在課上分析原因并講評(píng)。
【初中物理】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：以蘇科版物理教材中的作業(yè)素材和南京市教研室編寫的《初中物理評(píng)價(jià)手冊(cè)》為主，以蘇科版教材配套的《初中物理補(bǔ)充習(xí)題》為輔。
(2)要求
?、俑鶕?jù)課標(biāo)要求和教學(xué)進(jìn)度布置相應(yīng)的作業(yè)內(nèi)容，初中物理教學(xué)中大致可以布置“文本書寫類作業(yè)”“實(shí)驗(yàn)制作類作業(yè)”“實(shí)踐研究類作業(yè)”三類作業(yè)。
②“文本書寫類作業(yè)”是日常作業(yè)的主要形式。布置應(yīng)分層，面向全體學(xué)生設(shè)置必做的基礎(chǔ)性作業(yè)，面向個(gè)別學(xué)生群體設(shè)置選做的拓展性作業(yè);內(nèi)容應(yīng)精選，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，作業(yè)題量適中，難易兼顧。
?、邸皩?shí)驗(yàn)制作類作業(yè)”是利用身邊易獲取的材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)和小制作，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、視頻資料等方式呈現(xiàn)成果的作業(yè)。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教師布展和課堂交流等形式進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。建議每章不超過2次。
?、堋皩?shí)踐研究類作業(yè)”是學(xué)生就科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的某一現(xiàn)象或問題所進(jìn)行調(diào)查、研究等實(shí)踐活動(dòng)，以研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、課題小論文等方式呈現(xiàn)成果的作業(yè)?？梢圆捎脗€(gè)人自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、主題分享等形式進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。建議每學(xué)期至少1次。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①“文本書寫類作業(yè)”資料的封面上寫有“學(xué)?！薄鞍嗉?jí)”“姓名”“學(xué)號(hào)”。
?、诿看巫鳂I(yè)須寫明“評(píng)價(jià)等第”“日期”，需要時(shí)可寫簡短的評(píng)語。
(2)批改
?、倥囊?guī)范：所有作業(yè)由教師用紅色水筆全部批改。每一道試題用“√”“×”批改正確，勾和叉大小適中;評(píng)價(jià)用“A”“B”“C”“D”反映等次，每次批改須標(biāo)注批改日期，如幾月幾日。
?、谂募皶r(shí)：作業(yè)有發(fā)必收，有收必改。作業(yè)布置后，次日完成批改并發(fā)給學(xué)生。
③批改交流：作業(yè)中圈畫優(yōu)秀或問題之處，簡短評(píng)價(jià)，書寫工整，激勵(lì)為主，禁止諷刺。
?、芘母M(jìn)：作業(yè)有改必講，有錯(cuò)必究。采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。對(duì)于每一位學(xué)生的錯(cuò)題須督促其及時(shí)訂正，教師予以復(fù)批，并建立錯(cuò)題集。鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
【初中化學(xué)】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《新課程自主學(xué)習(xí)與測評(píng)(初中化學(xué)九年級(jí)人教版)》、《補(bǔ)充習(xí)題》、默寫本。作業(yè)可分口頭、筆頭或?qū)嵺`(主要是家庭小實(shí)驗(yàn))等不同形式。
(2)要求
①當(dāng)天有化學(xué)課時(shí)布置家庭作業(yè)，作業(yè)量控制不超過20分鐘。
②《新課程自主學(xué)習(xí)與測評(píng)(初中化學(xué)九年級(jí)人教版)》和《補(bǔ)充習(xí)題》的使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。
③作業(yè)布置要有層次，對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生在作業(yè)布置上提倡個(gè)性化作業(yè)，使優(yōu)等生吃得好，學(xué)困生吃得飽。
?、軐?duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，按規(guī)定要求認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣。學(xué)生書寫要求字跡工整、美觀。
?、葸m時(shí)布置學(xué)生完成書本上的家庭小實(shí)驗(yàn)，可以拍攝照片，也可以錄制視頻，并在班級(jí)內(nèi)交流分享。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、賰杀揪毩?xí)冊(cè)和默寫本的封面要有班級(jí)和姓名。
?、谀瑢懕疽獦?biāo)注每天默寫的日期和具體的章節(jié)。
(2)批改
?、俳處熞宦捎眉t筆批改作業(yè)，批改符號(hào)大小適中，每題必改，批改字跡清晰端正，每一次的作業(yè)批改都需寫批改日期。對(duì)于有進(jìn)步或有問題的同學(xué)可以留言。
?、诩皶r(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。批改等第分優(yōu)、良、中、加油四檔。書寫端正可以加“☆”。
?、蹖?duì)于部分學(xué)生適當(dāng)時(shí)候可面批，嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生。
?、芗彝バ?shí)驗(yàn)類型的實(shí)踐作業(yè)可以組織評(píng)獎(jiǎng)或網(wǎng)絡(luò)分享，提倡多元化的評(píng)價(jià)形式，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【初中道德與法治】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：《新課程自主學(xué)習(xí)與測評(píng)》
(2)要求
?、佟缎抡n程自主學(xué)習(xí)與測評(píng)》使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。
②內(nèi)容自選，一般應(yīng)包含填空、選擇、判斷、根據(jù)材料寫觀點(diǎn)和材料分析題等。
③初一初二隨堂作業(yè)，初三根據(jù)需要適當(dāng)布置課后作業(yè)
?、艹跻怀醵n堂作業(yè)完成時(shí)間控制在10分鐘左右，初三有道德與法治課當(dāng)日，課后作業(yè)控制在15分鐘以內(nèi)。
?、葑⒁庾鳂I(yè)形式的多樣化。根據(jù)本課程的性質(zhì)和特征設(shè)計(jì)一些有意義的行為作業(yè)，如調(diào)查、訪談、資料搜集等。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、佟缎抡n程自主學(xué)習(xí)與測評(píng)》封面要書寫班級(jí)和姓名。
②字跡清晰，書寫工整。
(2)批改
?、俳處熡眉t色水筆或圓珠筆批改。
?、诮處熍淖鳂I(yè)要規(guī)范，勾和叉大小要適中。
?、劢處熞鷮?duì)錯(cuò)，打等第(A、B、C、D)和時(shí)間，如有錯(cuò)誤要寫“訂正”，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)批改反饋。
④教師是需要按框題批改。
【初中歷史】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
第一，按作業(yè)時(shí)間分：以“課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課中練習(xí)作業(yè)、課后復(fù)習(xí)作業(yè)”等三類為主的平時(shí)作業(yè);以周末、節(jié)假日、寒暑假為主的假期作業(yè)。
第二，按作業(yè)類型分：試題型作業(yè)(填空、選擇、判斷、連線、簡答及材料解析等)，搜集資料整理型作業(yè)(思維導(dǎo)圖、表格、資料卡的制作等)、觀察體驗(yàn)型作業(yè)(游歷歷史、手工制作、調(diào)查訪問等)、匯報(bào)表演型作業(yè)(歷史劇表演、小組匯報(bào)發(fā)言、辯論、撰寫歷史小論文等)。
第三，按設(shè)計(jì)模式分：教師主導(dǎo)設(shè)計(jì)類;學(xué)生主體創(chuàng)意類;師生合作類。
(2)要求
①充分用好教材中的填充圖冊(cè);嚴(yán)格一教一輔，僅限一本配套練習(xí)。
?、谝罁?jù)學(xué)情和學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活選擇作業(yè)種類和內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：
2、作業(yè)批改、講評(píng)要求
①有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。
?、谠囶}型作業(yè)必須教師批改，要嚴(yán)格按照中考答題的規(guī)范表述進(jìn)行批改，要有批改日期和等第，要以批注的方式給予學(xué)生鼓勵(lì)或訂正的指導(dǎo)并對(duì)訂正情況再批改;講評(píng)時(shí)，要厘清知識(shí)點(diǎn)和解題的邏輯思路，要充分運(yùn)用實(shí)物投影，先讓學(xué)生提出疑惑、學(xué)生解惑，教師再通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)和總結(jié)解題方法和技巧。忌教師面面俱到地講解。
?、鄯窃囶}型作業(yè)可在教師提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)示范的前提下，由教師組織好學(xué)生以各種形式開展互評(píng)，互評(píng)要有評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)意見;教師對(duì)典型作品以實(shí)物投影等形式和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)和總結(jié)方法和技巧;學(xué)生修改作品后再次上交，教師批改和批注。
?、芙處熞园嗉?jí)為單位做好班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)的情況包括上交情況和完成的質(zhì)量情況;對(duì)于學(xué)困生建立單獨(dú)的學(xué)習(xí)跟蹤指導(dǎo)表，記錄作業(yè)情況和教師的指導(dǎo)情況。
關(guān)于作業(yè)批改，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂批改。作業(yè)無效批改示例：無日期或集中日期批改、無評(píng)價(jià)或一勾到底、無訂正或訂正未批改等。
【初中生物】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：《初中學(xué)練案(生物)》或《初中伴你學(xué)(生物)》
(2)要求：
?、儆筛餍８鶕?jù)學(xué)情自行選擇《初中學(xué)練案(生物)》或《初中伴你學(xué)(生物)》，使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。
?、谝浴冻踔袑W(xué)練案(生物)》為例，[學(xué)習(xí)過程]環(huán)節(jié)建議結(jié)合在課堂教學(xué)過程中完成，[學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)]環(huán)節(jié)作為課堂或課后反饋。
?、垭S堂完成作業(yè)。中考復(fù)習(xí)期間有生物課當(dāng)日可布置10分鐘以內(nèi)的課后作業(yè)。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①學(xué)生作業(yè)封面要書寫班級(jí)和姓名。
?、谧舟E清晰，書寫工整。
(2)批改
?、俳處熡眉t色水筆或圓珠筆批改。
?、诮處熍淖鳂I(yè)要規(guī)范，勾和叉大小要適中。
③批改等第以分“優(yōu)、良、中、差”四檔為主?？梢栽黾觽€(gè)性化評(píng)語和等第。
④按教學(xué)章節(jié)批改，每節(jié)必改。
⑤需寫批改日期。
⑥教師要提醒“訂正”，并針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目有針對(duì)性地講評(píng)，并進(jìn)行二次批改。
【初中地理】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《地理填充圖冊(cè)》、《課課練》或者《評(píng)價(jià)與測試》(選一種)。
鼓勵(lì)根據(jù)本校學(xué)情編寫校本作業(yè)，校本作業(yè)的編制應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，充分體現(xiàn)地理學(xué)科的基本特點(diǎn)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以能力為立意，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)。
(2)要求
?、購?qiáng)化課堂教學(xué)中的形成性訓(xùn)練，學(xué)科作業(yè)的布置可以和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。中考復(fù)習(xí)期間有地理課當(dāng)日作業(yè)控制在10分鐘以內(nèi)。
②作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的目標(biāo)，充分與課堂教學(xué)整合，可作為課堂教學(xué)的前置、也可作為課堂教學(xué)的反饋或延伸。
③作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，在完成作業(yè)的同時(shí)習(xí)得本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求，增加學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和意愿。
?、茇S富作業(yè)形式，鼓勵(lì)老師們思考和創(chuàng)新。將作業(yè)任務(wù)化、活動(dòng)化，設(shè)計(jì)學(xué)科的長作業(yè)。豐富作業(yè)展示和反饋的形式。
⑤用好配套的地圖冊(cè)，。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、僮鳂I(yè)主體文字用黑色簽字筆書寫，字跡工整、清晰。
②作業(yè)封面標(biāo)注班級(jí)和姓名。
(2)批改
?、倥募皶r(shí)有效，有前后一致的符號(hào)系統(tǒng)，作業(yè)完成質(zhì)量有記錄有反饋。
?、谔嵘鳂I(yè)批改模式，從單一的“對(duì)錯(cuò)”判斷到學(xué)法指導(dǎo)，思維、方法診斷。遵循發(fā)展性原則，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的增長點(diǎn)給予具體的指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予分析，體現(xiàn)學(xué)科教育的人文關(guān)懷。
?、鄱ㄆ陂_展學(xué)科作業(yè)展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生。
【小學(xué)語文】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《習(xí)字冊(cè)》、《補(bǔ)充習(xí)題》(選做)、作文本。
作業(yè)形式多樣，可有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、調(diào)查實(shí)踐等。
(2)要求
?、賴?yán)格控制作業(yè)數(shù)量。一二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)家庭書面作業(yè)每天一般不超過25分鐘。
?、谟胁贾帽嘏?，有批改必講評(píng)，不得要求家長代批作業(yè)。嚴(yán)禁布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè)。
?、奂訌?qiáng)作業(yè)研究，不求數(shù)量，但求質(zhì)量?！读?xí)字冊(cè)》、《補(bǔ)充習(xí)題》不要求全做，提倡備課組共同探討、精心選擇其中適合學(xué)生的習(xí)題，研究課堂鞏固練習(xí)的選用和設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。
?、堋读?xí)字冊(cè)》和《補(bǔ)充習(xí)題》的使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。大作文每學(xué)期7-8篇。
?、菁訌?qiáng)課外閱讀，提倡結(jié)合閱讀課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和讀書交流。學(xué)校有推薦書目，以培養(yǎng)讀書習(xí)慣和讀書興趣為主，開展形式多樣的讀書活動(dòng)。
?、抟恢炼昙?jí)用鉛筆書寫;三年級(jí)上學(xué)期用鉛筆書寫，逐步過渡到用鋼筆書寫;三年級(jí)下學(xué)期至六年級(jí)用鋼筆書寫，要求用筆顏色前后一致,全校統(tǒng)一。學(xué)生書寫要求字跡工整。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
作文本第一頁建立目錄，記錄篇次、題目。每篇作文都起用新頁，文題占格適當(dāng)。
(2)批改
?、俳處熡眉t筆批改，批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
?、谂馁|(zhì)量嚴(yán)格要求：規(guī)范、認(rèn)真、細(xì)致，保證批改的正確率。
?、鄹餍Ｔ诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)《補(bǔ)充習(xí)題》、《習(xí)字冊(cè)》、作文本制定統(tǒng)一的批改要求和檢查細(xì)則，并將此項(xiàng)作為視導(dǎo)檢查項(xiàng)目之一。建議：作文批改正確使用修改符號(hào)，有寫必批;提倡學(xué)生間互批，互批后應(yīng)簽上批改者的名字，互批后要有教師批改的痕跡。等第打在作文題目的右側(cè)，批改日期寫在總批的右下角。
?、芙處熍脑u(píng)語字跡清楚，以表揚(yáng)激勵(lì)為主，具體明確，適當(dāng)提出存在問題，禁止使用挖苦諷刺的詞句。
?、荨堆a(bǔ)充習(xí)題》要求有做必批，逐題批改，錯(cuò)題打“×”，等第、日期寫在的右下角。在訂正欄和空白處訂正。
?、拮鳂I(yè)及訂正的批改要及時(shí)，要在下一次作業(yè)前全部完成。作文批改一般不得超過1周，其他作業(yè)批改不得超過2天。
【小學(xué)數(shù)學(xué)】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《補(bǔ)充習(xí)題》、《練習(xí)與測試》(選用)、練習(xí)本。作業(yè)可分口頭、筆頭或?qū)嵺`等不同形式。
(2)要求
?、僖欢昙?jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)家庭書面作業(yè)每天不超過20分鐘。
?、谧鳂I(yè)布置要有層次，對(duì)優(yōu)等生和學(xué)有困難的學(xué)生在作業(yè)布置上提倡個(gè)性化作業(yè)，使優(yōu)秀生吃得更飽，學(xué)困生也有所作為。
?、蹟?shù)學(xué)作業(yè)要做到基礎(chǔ)鞏固、綜合應(yīng)用和趣味性相結(jié)合。要注意把作業(yè)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，難易程度和數(shù)量應(yīng)符合不同層次學(xué)生的實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。
④對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，按規(guī)定要求認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣。
?、菀恢了哪昙?jí)用鉛筆書寫，五六年級(jí)用鋼筆書寫(作圖用鉛筆)。要求用筆顏色前后一致，全校統(tǒng)一。學(xué)生書寫要求字跡工整、美觀。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①課堂作業(yè)本封面要有班級(jí)和姓名，如果課堂作業(yè)本超過一本，要分1號(hào)本、2號(hào)本等。
?、谧鳂I(yè)要先寫上日期，寫在每次作業(yè)的第一行正中，換行后寫上“頁碼和練習(xí)幾”，如果是補(bǔ)充練習(xí)就寫“補(bǔ)充練習(xí)”。
?、圩筮叺谝桓駥懽鳂I(yè)題目的序號(hào)，序號(hào)用數(shù)字表示。每做一題空一格。
(2)批改
?、俳處熞宦捎眉t筆批改作業(yè)，批改符號(hào)大小適中，每題必改，批改字跡清晰端正，批語嚴(yán)謹(jǐn)。
?、诩皶r(shí)批改學(xué)生的作業(yè)(含課本和課堂作業(yè)本)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。 批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
③對(duì)學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤，教師在作業(yè)左下方寫上“訂正”，教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生訂正。適當(dāng)時(shí)候可面批，嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生。
【小學(xué)英語】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《補(bǔ)充習(xí)題》、《課課練》或者《評(píng)價(jià)與測試》(選一種)、作業(yè)本1-2本;根據(jù)不同需要，作業(yè)分為書面作業(yè)、聽力作業(yè)、口頭作業(yè)。
鼓勵(lì)根據(jù)本校學(xué)情編寫校本作業(yè)，校本作業(yè)嚴(yán)禁超綱。
(2)要求
?、僮鳂I(yè)本要求:學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)簿本的良好習(xí)慣，作業(yè)本要求干凈、平整、無破損。
?、谟霉P要求: 三、四年級(jí)用鉛筆，五、六年級(jí)用鋼筆或簽字筆。
?、圩鳂I(yè)設(shè)計(jì)要求: 教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)要求，作業(yè)的布置講求針對(duì)性和科學(xué)性，避免隨意性。作業(yè)量適中(三至六年級(jí)家庭書面作業(yè)每天不超過15分鐘)。聽力、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學(xué)知識(shí)的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)還應(yīng)兼顧到小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可適當(dāng)增加應(yīng)用語言且趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。
④習(xí)慣培養(yǎng)要求:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生課后聽錄音的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀及用英語進(jìn)行對(duì)話的良好習(xí)慣。
?、萦煤谜n本配套的教輔練習(xí)(只能選一種)和個(gè)性化校本作業(yè)，隨教學(xué)進(jìn)度及時(shí)完成。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①每次作業(yè)要求用英語寫上單元課題、日期，課題寫在第一行的正中，日期寫在右上角，每次作業(yè)都要寫要求。兩次作業(yè)之間空三行。
?、跁鴮懖捎媒炭茣系氖謱戵w字型。
③字母大小寫每行寫4對(duì)，單寫每行8個(gè)。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。
④單詞每行3個(gè)，詞組每行2個(gè)，后接中文詞義一遍，(詞組和句子的)詞與詞之間要求留有一定的空隙(以一個(gè)字母的寬度為宜)。
⑤句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫規(guī)范。
⑥對(duì)話書寫時(shí)“：”上下對(duì)齊，“：”后要求留有空隙(以兩個(gè)字母的寬度為宜)。
?、咛羁蘸蛣澗€字母讀音的劃線在第三線上。
(2)批改
①教師一律用紅筆批改作業(yè)，批改符號(hào)大小適中(不超出兩個(gè)四線格)。
?、诮處熍淖鳂I(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予“Good!” 、“Very good!”、“☆”等激勵(lì)性語言。批改后要求用英文寫出批改日期。
③教師對(duì)學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，對(duì)的打“√”，用紅筆劃出錯(cuò)處，督促學(xué)生訂正，教師在作業(yè)左下方寫上“Correct!”。練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤訂正在錯(cuò)題旁，錯(cuò)誤較多可以附紙。教師進(jìn)行二次批改。
?、軐?duì)作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評(píng)。
【小學(xué)科學(xué)】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》
(2)要求
?、佟犊茖W(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》使用與課堂教學(xué)進(jìn)度保持同步。
②內(nèi)容自選，一般應(yīng)包含填空、實(shí)驗(yàn)記錄、畫圖、排序等。
③隨堂作業(yè)。
④作業(yè)完成時(shí)間控制在5分鐘左右，如有實(shí)驗(yàn)記錄可適當(dāng)延長作業(yè)時(shí)間，但總時(shí)間不應(yīng)超過10分鐘。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、佟犊茖W(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》封面要書寫班級(jí)和姓名。
?、谧舟E清晰，書寫工整。
(2)批改
①教師用紅色水筆或圓珠筆批改。
?、诮處熍淖鳂I(yè)要規(guī)范，勾和叉大小要適中。
③批改等第分優(yōu)、良、中、加油四檔。書寫端正可以加“☆”。
④專職教師每課批改(兼職教師每單元批改)。
?、菪鑼懪娜掌?。
?、藿處熢趯W(xué)生錯(cuò)誤旁寫“訂正”，并及時(shí)批改學(xué)生訂正好的作業(yè)。
【小學(xué)道德與法治】
1、作業(yè)種類與要求：
①建議一至四年級(jí)以書本上的留白為主要作業(yè)，可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置繪畫、收集整理、說唱、練習(xí)等形式多樣的作業(yè)。五、六年級(jí)由于知識(shí)性強(qiáng)、內(nèi)容涵蓋豐富，建議以年級(jí)組為單位，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和選編少量習(xí)題，做到精準(zhǔn)布置，不布置大段的寫作等形式的作業(yè)，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
?、谧鳂I(yè)完成時(shí)間：小學(xué)道德與法治作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，建議每節(jié)課預(yù)留三至五分鐘進(jìn)行作業(yè)，也可穿插在教學(xué)活動(dòng)過程中進(jìn)行。繪畫、說故事、資料搜集、訪談、調(diào)查等作業(yè)可以布置課后完成，但以量小任務(wù)輕、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為宗旨。
2、作業(yè)格式及批改
①作業(yè)批改：教師不應(yīng)占用課堂教學(xué)時(shí)間批改作業(yè)。作業(yè)要做到精細(xì)批改、及時(shí)反饋，低年段布置的繪畫手工作業(yè)等教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋和評(píng)等第，促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。書本留白和填圖冊(cè)至少以一單元為一個(gè)批改周期，教師要批對(duì)錯(cuò)，打等第和時(shí)間，如有錯(cuò)誤要寫“訂正”，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)反饋。同時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，如書寫、訂正等。
②作業(yè)布置注意事項(xiàng)：
(1)注意作業(yè)形式的多樣化。不能將作業(yè)片面地理解為紙筆作業(yè)。本課程的性質(zhì)和特征要求組織多樣的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)課程特征形式多樣，繪畫、故事、調(diào)查、訪談、資料搜集等都可以作為學(xué)生的作業(yè)。教師要有布置的意識(shí)，也要有及時(shí)、認(rèn)真反饋的意識(shí)。
(2)關(guān)注學(xué)生的主觀感受，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)和想法。主觀性作業(yè)不應(yīng)統(tǒng)一答案，要留有學(xué)生真實(shí)思考和自主表達(dá)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽自信地表達(dá)。表達(dá)性的作業(yè)提倡充分討論和交流，而不應(yīng)當(dāng)將大段時(shí)間用于學(xué)生書寫，要提高課堂教學(xué)的效率。
【中小學(xué)美術(shù)】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：
課堂作業(yè)
(2)要求：
?、?作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課標(biāo)和教材要求，原則上每授完一節(jié)內(nèi)容要求有一次作業(yè)，作業(yè)的布置要注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，作業(yè)布置要有利于鞏固知識(shí)、反饋信息。
?、?作業(yè)形式可以多樣化，但是作業(yè)設(shè)計(jì)要突出美術(shù)學(xué)科審美與創(chuàng)新的特點(diǎn)，重視繪畫、手工作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，并便于教師的批改、學(xué)生改進(jìn)。
③ 要控制作業(yè)量，減負(fù)增效，提高作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)設(shè)計(jì)要兼顧學(xué)生的差異性，原則上每次美術(shù)作業(yè)量不超過25分鐘，盡量在課堂上完成。
2、作業(yè)批改
?、?作業(yè)批改要及時(shí)，提倡用適當(dāng)?shù)亩陶Z、修改的痕跡進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。批改要求有日期、等第，等第分“優(yōu)、良、合格、不合格”四等。
?、?每個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)后可以進(jìn)行反饋，對(duì)于作業(yè)中的共性問題可在課上集中講評(píng)，及時(shí)矯正;個(gè)性問題，教師應(yīng)做好面談交流工作。另外教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。
?、?倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)。建議教師注重過程性評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，通過開展校園展覽、網(wǎng)上畫展等形式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作品，促進(jìn)有效教學(xué)。