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國家教育體系和國家教育委員會對中考布置比例進(jìn)行了改革調(diào)整計劃，多地區(qū)按照教育部門頒布的相應(yīng)改革開始，逐步實行5:5的中考分流政策。

新中考分流政策由原來的8:2和6:4縮減到了5:5,成績位于中等水平的學(xué)生根據(jù)教育體系頒布的相關(guān)教育政策開始著急，沒有十足的把握害怕在新中考分流政策走上職業(yè)高中和社會。

根據(jù)當(dāng)下的教育背景和教育內(nèi)卷形式，部分學(xué)生家長最擔(dān)心的是新中考分流制度向初中，升學(xué)率并不高害怕自己的孩子被迫去職高或者社會，這條教育方向并不是學(xué)生家長喜歡的出路。

01初中生迎來好消息，2023年3月1日將實施改革制度，不用擔(dān)心去職高

九年義務(wù)教育階段的學(xué)生家長不斷向教育體系呼吁調(diào)整相應(yīng)的教育政策，2023年教育部發(fā)布教育改革，初中生將迎來前所未有的好消息，2023年3月1日起將實施改革制度學(xué)生，不用擔(dān)心去職高類的學(xué)校就讀。

教育體系發(fā)文在2023年將采用不同指標(biāo)分配標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生就讀普通高中和重點高中分配生名額，會將相不選擇生源初中傾斜，重點高中分額名額將定為60%，從原來新中考分流政策5:5的制度之下又回到了6:4。

教育體系頒布的此項教育內(nèi)容，可以有機(jī)會使學(xué)生得到就讀重點高中和普通高中的入學(xué)名額，普通初中生也有了更多的升學(xué)機(jī)會，教育政策修改可以在最大程度上給予學(xué)習(xí)成績，一般的學(xué)生多一些機(jī)會，讓他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)考到更高的學(xué)歷。

教育政策變革之下，部分學(xué)生家長十分開心如是重負(fù)，不用擔(dān)心就讀職業(yè)類的高中或者被迫下學(xué)，按照新中考分流政策的制度，并不是所有學(xué)生成績都出類拔萃，這樣的教育改革讓更多學(xué)生有了升學(xué)機(jī)會。

學(xué)生家長和學(xué)生本人值得注意時，并非教育體系改革的教育內(nèi)容，學(xué)生就可以高枕無憂就讀普通高中或者重點高中，只是在一定層次上有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這樣的教育改革重點之下，學(xué)生應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，重視自己的不足珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會努力提高自己。

雙減政策與課后延時服務(wù)，讓學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，國家教育體系和教育部門實行素質(zhì)教育和綜合教育是正確的素質(zhì)教育的主要目的，并不是讓學(xué)生釋放天性而是德智體美勞全面發(fā)展。

教育體系改革的教育內(nèi)容，只是讓學(xué)生有一個更穩(wěn)定的未來，突破當(dāng)下的就業(yè)迷霧，在職業(yè)生涯當(dāng)中可以有一技之長，無論是職高教育還是重點高中教育學(xué)生用心學(xué)習(xí)才能提高個人的特長和學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生和學(xué)生家長正確看待當(dāng)下的中考和高考的競爭模式，才可以在競爭激烈立于不敗之地。切勿抱怨教育部門頒布的教育政策和教育改革，將重點偏移到無關(guān)緊要的事情，學(xué)生應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)理念以自學(xué)為主。

學(xué)生家長不應(yīng)該迫切關(guān)注學(xué)生的成績，而是了解學(xué)生在校表現(xiàn)的情況和各個科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知道孩子的優(yōu)點和缺點，才可以更準(zhǔn)確對學(xué)生給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)以及管理，家長應(yīng)該配合學(xué)校和各個科目老師的教育工作積極響應(yīng)教師的安排才能更好的教育孩子。

學(xué)生家長根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生做好良好的學(xué)習(xí)計劃，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與孩子溝通生活和學(xué)習(xí)的難題，知道孩子的知識空缺，才能讓他們在重點薄弱科目當(dāng)中突破自己，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。