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初中綜合素質(zhì)教育平臺，是為了客觀真實(shí)評價初中學(xué)生綜合素質(zhì)，要求學(xué)校建立完善的學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價檔案的平臺，可以充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長。評價主要采取寫實(shí)記錄、多元定性評價與重要觀測點(diǎn)定量評價相結(jié)合的形式進(jìn)行。

綜合素質(zhì)評價五方面重要觀測點(diǎn)最高得分值均為20分，實(shí)行各自計(jì)分且各學(xué)期得分可以累加，但五方面得分不作匯總。據(jù)國家對素質(zhì)教育的政策要求和素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢，實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革的必然趨勢。綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，首要任務(wù)是建立完善的綜合素質(zhì)評價體系，作為貴陽市及學(xué)校執(zhí)行素質(zhì)教育的統(tǒng)一參考依據(jù)，在確立了評價體系后，需要通過相應(yīng)完備的評價信息化平臺作為支撐，確保在綜合素質(zhì)評價持續(xù)有效的執(zhí)行。