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1、11歲的男孩處于臨界青春期發(fā)育過(guò)程之中，根據(jù)埃里克森八階段發(fā)展學(xué)說(shuō)，這個(gè)階段處于勤奮與自卑，就是第四個(gè)階段，第五個(gè)階段是認(rèn)同與角色混亂，在這個(gè)交替的階段，孩子懂得了利用父母給自己提供的條件去學(xué)習(xí)。

2、此階段處于學(xué)齡階段，得到了父母的肯定和認(rèn)同、支持，就能產(chǎn)生勤奮的行為，會(huì)努力學(xué)習(xí)。如果認(rèn)為自己不如別人，容易產(chǎn)生自卑的心理。青少年期如果發(fā)展順利，對(duì)自我有比較好的認(rèn)識(shí)，也有比較穩(wěn)定的追求，達(dá)到了認(rèn)同。當(dāng)然也有相反的情況，不認(rèn)同，不知道自己是誰(shuí)，是個(gè)什么人，也就是不知道自己該怎么做，出現(xiàn)了角色混亂的情況。