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1、家長沒有注重孩子意志力的培養(yǎng)。所以孩子在面臨該學習還是玩游戲的時候，明知道學習更重要，但是還是會本能的選擇玩游戲。

2、家長不重視孩子學習能力的培養(yǎng)。很多孩子在學習上得不到家長的有力支持，比如學習習慣的培養(yǎng)，學科思維的培養(yǎng)等，使孩子在學習上困難重重，得不到學習的樂趣，自然學習對孩子就沒有任何吸引力，甚至從心底里抵觸和排斥。而在游戲這種虛擬世界，孩子很容易得到成功的滿足感，所以就很容易被游戲吸引而沉迷其中。

3、家長沒有意識到游戲給青少年造成的巨大危害，甚至有部分家長認為玩游戲有益于孩子的智力，沒有很好的限制孩子每天玩游戲的時間，從某種程度上也放縱了孩子。

4、不與孩子溝通，每天與他們談論的，就是成績和學習孩子之與家長，原本應該是一對非常親密的關系，但是在現實生活中，似乎事實并非如此，家長們平時忙于工作，鮮少陪伴孩子不說，就算是在孩子身邊，談論的也只是學習和成績，別無其他。而這樣的溝通方式，往往會造成家長與孩子的交流受阻，讓孩子倍感孤獨，最終疏遠父母

5、只注重書本教育，沒有重視孩子的業(yè)務興趣愛好學習固然重要，但卻并非是孩子全部的生活，孩子不僅需要學習，也需要其他的興趣愛好，而現如今的不少家長，卻鮮少具有這樣的認知，他們往往過度在意學習成績，忽視興趣愛好的培養(yǎng)，最終，讓孩子自行找到發(fā)泄釋壓的渠道，也就是網絡游戲中虛擬世界。

6、忽視孩子的想法，以自我意識為中心以自我意識為中心并非是家長的通病，而是所有人的通病，我們往往會從自己的角度出發(fā)，去考慮問題，去處理問題。而這種想法往往會在家長身上放大，他們鮮少會去照顧孩子的想法，不會去尊重孩子、理解孩子。事實上，孩子同樣希望被接納、被愛護、被陪伴、被贊賞，而這樣的渴望無法在現實生活中實現，卻可以在網絡游戲中實現，這樣一來，他們自然會沉迷于網絡世界之中。

7、經常在孩子面前玩手機、玩電腦現如今的父母，早已不是以往的狀態(tài)，他們同樣精通電腦，熱愛電腦，在拒絕孩子沉迷網絡游戲的同時，他們自己卻在沉迷，沒有好的榜樣，家長的教育自然在孩子心中無法起到作用。

8、孩子喜歡跟上潮流，看別人都玩這個游戲那我也想試試，不試還好一試就一發(fā)不可收拾了。

9、孩子獲得很大的成就感，有些孩子成績平平，在學校表現并不突出，屬于家人不疼、不愛的那類，很少受到老師和家長的重視和表揚，缺少成就感，而在游戲里，每一次通關升級都會獲得獎勵，獲得現實生活中沒有的鮮花和掌聲。

10、孩子獲得歸宿感。兒童的歸宿感從家庭向同伴轉移，從同學中得到友誼、支持和尊重成為他們的重要需求，如果孩子生活中沒什么朋友，不被同學喜歡，比較孤單，而在游戲里，可以認識很多網友，并和他們組團打游戲，只要游戲打得好，就可以獲得隊友的認可，讓他會有找到組織的感覺。