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1、孩子自身的能力導(dǎo)致討厭學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新技能或者學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)的時(shí)候，一般的情況下，一個(gè)班里面的學(xué)生都能夠知道其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果說自己的孩子發(fā)現(xiàn)總是比別人差或者學(xué)起來很慢，就會(huì)產(chǎn)生受挫的心理，而且長(zhǎng)期以往下去就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一方面知道自己不如別人，另一方面又覺得這樣的事情讓自己很惱怒，于是就開始討厭起學(xué)習(xí)這個(gè)東西來得到學(xué)習(xí)才是罪魁禍?zhǔn)住Ｓ龅竭@樣的情況，最好是從基礎(chǔ)補(bǔ)，然后讓孩子逐步的養(yǎng)成自信心。

2、學(xué)校中的環(huán)境讓孩子間接討厭學(xué)習(xí)

有時(shí)候孩子并不是討厭學(xué)習(xí)本身，而是學(xué)校的某種環(huán)境讓孩子變得間接性的討厭學(xué)習(xí)。比如說在學(xué)校中有一些人欺負(fù)孩子或者是學(xué)校的老師，對(duì)自己不太好，經(jīng)常批評(píng)自己或者是詆毀自己的智商。這個(gè)時(shí)候?qū)W生通常都會(huì)變得非常的討厭那門科目或者是很討厭學(xué)校，竟然看到書本就提不起興趣，覺得勾起自己傷心的回憶。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)站在學(xué)生的背后為學(xué)生主持公道。

3、家長(zhǎng)過分的關(guān)心導(dǎo)致孩子的叛逆心理

有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的關(guān)心實(shí)在是太過了，而且處處的限制孩子的行為，讓孩子感覺學(xué)習(xí)就成為了一切，所以在這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理。家長(zhǎng)越管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就越差，所以在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)就適當(dāng)?shù)氖諗恳幌?。說不定自己也不管了，反正學(xué)習(xí)成績(jī)還提高了。