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1、批評不如攻心：學(xué)生逃學(xué)曠課了，作為教師不能一味地批評教育，學(xué)生其實也知道自己做的不對，逃課是因為對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致的，教師要多了解學(xué)生逃學(xué)原因，批評起不到多大作用的，只會讓學(xué)生更反感老師，逃課越來越嚴重，應(yīng)從學(xué)生的內(nèi)心需求入手，逃課的孩子本身也是想學(xué)習(xí)的，誰不想學(xué)習(xí)好呢?教師要清楚學(xué)生的心理，學(xué)生逃課只是無聊郁悶，自控能力差，教師要交給他們學(xué)習(xí)的方法，教會他們?nèi)绾翁岣咦钥啬芰Γ@才是正確的挽救方法。

2、低要求培養(yǎng)興趣：學(xué)生逃課的很多原因的厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績差，還經(jīng)常被老師批評，在學(xué)校沒有意思，自然就逃課曠課了，教師要降低他們的學(xué)習(xí)難度，提高他們的學(xué)習(xí)信心，對他們的學(xué)習(xí)方面可以要求低一些，布置作業(yè)的時候，可以布置一些簡單的試題，他們努力一點就可以完成的作業(yè)，其它方面要求可以高一些。

3、關(guān)心降低次數(shù)：逃課的學(xué)生多是得不到老師的信任和關(guān)心，老師對自己不管不問，學(xué)生在學(xué)校感覺自己是一個多余的人，倍感冷漠，出去了有朋友，有網(wǎng)絡(luò)，好玩，教師多關(guān)心，多接觸他們，了解他們的心理想法，讓他們感受到溫暖，呵護，感覺到?jīng)]有被拋棄，依然是班集體的一員，這樣就會減少逃課的次數(shù)和頻率了，慢慢地就會好起來的。

4、班會施溫暖：教師對逃課曠課的學(xué)生，可以開好一個班會，主題可以是不放棄不拋棄，目的是讓其它學(xué)生也來關(guān)心逃課的學(xué)生，不要嘲笑看不起他們，認為他們是班集體的恥辱，經(jīng)常的冷落他們，不和他們交往，號召大家團結(jié)起來，讓其它同學(xué)明白他們也是集體的一員，是我們自己的伙伴，不能拋棄他們，更不能放棄他們，利用班會讓逃課的學(xué)生感受到集體的溫暖。

5、活動增信心：學(xué)生逃課曠課，是因為學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校很無聊，苦悶，感覺一點意思也沒有，對學(xué)習(xí)也沒有一點信心，還受到其它同學(xué)的嘲笑和異樣的眼神，逃課曠課自由自在，針對這樣的情況，教師就要多開展文體活動，不要只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生其它方面的發(fā)展，開展文體活動，可以讓逃課的學(xué)生發(fā)揮自身的特長，也讓其它學(xué)生尊重他們，感覺逃課的學(xué)生也是了不起的，也可以為班集體爭光的。

6、家長共努力：學(xué)生逃課曠課了，教師要及時的和家長進行溝通交流，讓家長支持自己的工作，溝通交流中不要抱怨，指責(zé)數(shù)落學(xué)生的不是之處，沒有一個家長是愿意聽老師數(shù)落自己的孩子的，語氣要委婉，告訴家長如何教育孩子，配合自己的工作，努力做到共同關(guān)心逃課的孩子。