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1、進(jìn)行比較教育，當(dāng)孩子弄臟衣服后，家長可以拿出干凈漂亮的衣服來與臟衣服對(duì)比，洗手時(shí)可以拿已經(jīng)洗過的手跟沒有洗的做比較，讓孩子看到臟與干凈的區(qū)別。同時(shí)家長可以舉孩子朋友的例子給他看，哪個(gè)朋友講衛(wèi)生，哪個(gè)不講，讓孩子說說他喜歡哪個(gè)，愿意與誰交朋友。

2、讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，孩子換洗的臟衣服，挑幾件不妨讓他自己洗滌，看他有什么辦法洗干凈。他自己洗不干凈時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到媽媽洗衣服的辛苦了，必然印象深刻。孩子弄臟了地板或房間，也可以有意識(shí)地讓孩子參與到清潔和整理的過程中，讓他知道勞動(dòng)的辛苦，這樣孩子就會(huì)學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，盡量保持整潔了。

3、給孩子留下一個(gè)好印象，孩子不想搞好個(gè)人衛(wèi)生，也有可能是因?yàn)閷?duì)這個(gè)行為沒有好印象。所以，父母可以采取一定方法，去改變孩子的態(tài)度。比如在給孩子洗澡時(shí)，父母可以對(duì)孩子溫柔地唱歌、講故事，和孩子一起戲水玩耍。讓孩子愉快地度過洗澡時(shí)光，并留下好印象，讓孩子覺得洗澡是快樂的，他自然就會(huì)講衛(wèi)生、愛干凈了。

4、父母以身作則，很多爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟?，忙碌勞累，回家把衣服一脫隨手一丟，甚至能夠?qū)⒁m子扔得到處都是，孩子見到的是這種情形，孩子怎么可能變得講衛(wèi)生守規(guī)矩。爸爸媽媽先從自身做起，不亂扔亂丟，至少也要將物品放置于他們本來的位置，注意保持洗漱的頻率，以及給孩子帶來正面的講解，孩子會(huì)在這些行為中學(xué)會(huì)什么是講衛(wèi)生，什么是自己的“面子”。