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1、嬌慣型性心理，現(xiàn)在的孩子在家里都是掌上明珠，從小就寵著慣著，為了哄孩子高興，有些家長(zhǎng)甚至拿孩子的手打自己的臉，慢慢的就成了習(xí)慣。2歲以后，家里人都覺(jué)得孩子小不懂事不是真打，就一直縱容孩子的行為。其實(shí)，打人是不好的習(xí)慣，也是原則性問(wèn)題，從一開(kāi)始家長(zhǎng)就要立下規(guī)矩，禁止孩子動(dòng)手打人，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)很難改掉。

2、模仿性心理，6歲以下的孩子還在自我意識(shí)萌發(fā)期，在這期間有一個(gè)很重要的模仿期，會(huì)潛意識(shí)的模仿身邊的人和事，比如男孩子喜歡模仿“奧特曼打怪獸”，他們會(huì)把見(jiàn)到的很多人都看做是“怪獸”去打。這種攻擊行為大多是從動(dòng)畫(huà)片中看到的，但孩子并不知道動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容是虛擬的。因此，盡量不要給孩子看帶有暴力傾向的動(dòng)畫(huà)片，可以選一些益智類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片觀看。

3、自我意識(shí)太強(qiáng)，6歲以下的兒童，大多都處于‘自我’的階段，與人的溝通能力較差，想要某件東西，或者不高興時(shí)，就會(huì)以肢體動(dòng)作來(lái)代替，從而產(chǎn)生攻擊性行為。因此，父母應(yīng)該耐心的教導(dǎo)寶寶如何與人交流溝通，怎么正確的表達(dá)自己的想法，用語(yǔ)言的表示，代替肢體的語(yǔ)言。

4、求關(guān)注心態(tài)，如果孩子無(wú)緣無(wú)故的觸碰他人，可能覺(jué)得自己沒(méi)有被關(guān)注到，或者是想其他小朋友一起玩，建議家長(zhǎng)要多給予孩子一些關(guān)注，并在親身示范與其他人交流、共處，也可以用游戲的方式，模擬與人交往的細(xì)節(jié)，幫助孩子解決這方面的問(wèn)題。