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1、以身作則，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子溫柔的探討，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，帶孩子去博物館、圖書(shū)館，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在一旁看書(shū)。當(dāng)孩子有小的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)。只有這樣孩子才會(huì)越來(lái)越棒。

2、信任孩子。這個(gè)階段的孩子渴望得到父母的尊重，他們也漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，家長(zhǎng)可以試著把主動(dòng)權(quán)逐漸交給孩子，不管是孩子自身的事情也好，家庭的事情也好，應(yīng)該多與孩子商量商量，讓孩子感受到父母對(duì)她的信任。

3、不當(dāng)著外人批評(píng)孩子，給孩子留面子。這個(gè)階段的孩子，特別愛(ài)面子，特別在意身邊的人對(duì)他的評(píng)價(jià)。如果父母因?yàn)楹⒆拥囊恍┬∶。团u(píng)孩子，調(diào)皮鬼不懂事等，孩子的表現(xiàn)行為也會(huì)越來(lái)越差。所以家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候需要講方式方法，事情過(guò)了以后就不要再提，鼓勵(lì)孩子做得更好。

4、不要過(guò)分限制孩子的自由。這個(gè)階段的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，很多方面還不太習(xí)慣，如果家長(zhǎng)過(guò)分限制孩子的自由，孩子會(huì)和父母對(duì)抗?；蛘唔斪?，或者吵鬧，更或者用冷暴力來(lái)對(duì)抗父母的“壓迫”，這樣家長(zhǎng)和孩子溝通更加困難。所以，家長(zhǎng)不要過(guò)分限制孩子的自由，和孩子約定好時(shí)間，在可操控的范圍內(nèi)給予孩子相對(duì)的自由支配時(shí)間。