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1、把握教育時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子太頑皮，通過(guò)無(wú)理取鬧來(lái)吸引關(guān)注，家長(zhǎng)可以在批評(píng)孩子一番后，對(duì)孩子進(jìn)行冷處理，等孩子冷靜了察覺(jué)自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)再和孩子講道理。孩子頑皮搗蛋讓人頭疼，如果突然比較乖巧了，家長(zhǎng)可以抓住機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。

2、講究教育方式。允許孩子在合理范圍內(nèi)自由探索;如果有向不可控方向演變的趨勢(shì)，父母可以用眼神或者表情來(lái)告訴孩子，不應(yīng)該繼續(xù)這么做!再不行適當(dāng)言語(yǔ)點(diǎn)醒。如果沒(méi)什么效果，可以在觸碰底線的時(shí)候予以適度懲罰。切忌：懲罰不是目的，方式注意多變，引導(dǎo)孩子意識(shí)到行為導(dǎo)致的后果。

3、注重情感交流。平時(shí)多和孩子交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到在何種情況下太頑皮是不對(duì)的，譬如通過(guò)搗蛋吸引別人注意時(shí)會(huì)引起周圍人的不適。父母要注重與孩子間的情感交流，頑皮的孩子往往不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心需求。尤其在孩子遭遇挫折時(shí)，父母需要提供心理疏導(dǎo)，并引導(dǎo)他們以更積極陽(yáng)光的心態(tài)看待挫折，從中找到積極意義，激發(fā)他們繼續(xù)探索的熱情。