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1、從態(tài)度來看，不要給孩子貼上標(biāo)簽。給孩子貼上“不自信”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很尷尬，我們?cè)接X得孩子沒有信心，孩子就越會(huì)在我們眼中表現(xiàn)出不自信的行為，隨著時(shí)間的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。而當(dāng)我們更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時(shí)，孩子會(huì)越來越自信。

2、任何困難的事情，都是由一個(gè)個(gè)小難題組成的，因此首先要分解難題，比如孩子覺得學(xué)鋼琴很難，那具體是手腕力量不夠、聽不懂音符，還是上課時(shí)坐不住呢？如果孩子專注力不夠，不能專心的聽老師上課，那就可以把問題細(xì)化，重點(diǎn)解決，孩子也就不會(huì)再害怕了。

3、難題分解得越詳細(xì)越好，如果碰到覺得困難的小問題，那就再分解成小小問題，直到讓你或孩子覺得，分解后的小問題是一件非常輕松的事情，完全沒有難度。這就沒什么好害怕的了，就算沒完全解決大問題，也能部分解決，而且沒有了畏難的情緒。