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1、早戀現(xiàn)象不“堵”要“疏”。小學(xué)階段性知識的教育，教師不能限于書本知識的介紹，忽略學(xué)生的情感要求，不要出了問題，再想辦法補(bǔ)救，不出問題，就不深究。學(xué)生一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，不要一味的粗暴批評制止，要對他們進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，讓他們明白對異性的好奇是正常的心理表現(xiàn)，不是可恥的行為，對美好事物的追求是每個人的本能，但是小孩子的情感意識是模糊的，是沒有行為能力的。

2、鼓勵男女同學(xué)相互尊重、友好相處。對異性的好奇，實(shí)際是孩子想在性格上得到互補(bǔ)，他們知道異性同學(xué)已不同于昔日，但又不知道怎樣與他們相處，性格外向的同學(xué)會在言行上做出一些大膽甚至過分的舉動，往往會遭到同學(xué)的誤解和笑話，如果不及時糾正，這會讓這些孩子得到錯誤的信息，也許會愈演愈烈，也許會害怕與異性交往。男女青少年之間的正常交往是破除性神秘感、建立健全性觀念的重要基礎(chǔ)，限制女孩子與異性接觸，這會使她們?nèi)狈ψ杂啥鵁o拘束地與異性交往的能力;容易使她們把異性隨便一個舉動看作是對她們的不尊重，因為她們不熟悉男性，總是警覺地防備著對方。同樣，一個缺乏與同齡女性接觸的男孩子也總表現(xiàn)出一種不健康、不自然的與異性交往的心理和能力。這個時期對異性交往的限制，常常給他們在未來更好地鑒別、選擇異性朋友的配偶帶來不良的影響。因此，要正確鼓勵男、女同學(xué)相互尊重、平等相待、友好相處，即要防止早戀現(xiàn)象發(fā)生，又不要扼止他們之間的正常交往。

3、視問題，不回避。在上課的時候，只要教師留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)班里的一些奇怪的現(xiàn)象。例如，上課的時候提到某些敏感的字眼，學(xué)生們就會發(fā)出吃吃的笑聲;提到某學(xué)生名字的時候，其他學(xué)生會齊刷刷的看著另一學(xué)生，并低頭暗笑，別奇怪，這些就是青春期特有的問題。這種時候，教師就不應(yīng)該遮遮掩掩，或者是避重就輕，而是應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行青春期教育，通過學(xué)科滲透，細(xì)致的思想教育工作，建立以信任和嚴(yán)肅為基礎(chǔ)的風(fēng)氣，幫助學(xué)生順利地度過青春期這一關(guān)鍵時期。

4、傾聽心聲，正確引導(dǎo)，不激化。為了提高學(xué)生的寫作能力，我讓學(xué)生每個周末都寫一篇周記，到了后來，卻發(fā)現(xiàn)周記成了我和學(xué)生之間交流的一個很好橋梁。很多平時學(xué)生們羞于說出口的心里話，建議或者是意見，他們都能大膽地在周記里暢所欲言。因此，我非常珍惜這每周一次的批閱機(jī)會，并且非常注意保密，以獲得學(xué)生們充分的信任。