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2023-01-30
曾經厭學的孩子怎么變得勤奮 曾經厭學的孩子怎么變得勤奮了
更新時間：2022-07-23 20:43:58作者：未知
1、效能強化。家長要給孩子的期望值設低一些，克服急躁情緒，不攀比，不責怪，對孩子每一個微小的進步給予鼓勵和掌聲。美國教育學家威廉·詹姆斯曾經做過一項調查，結果顯示：一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮自身能力的20%——30%；而適當激勵這個人，他可以發(fā)揮出自身80%——90%的能力。建議家長要不斷給孩子傳送“你能行”的信息，增強孩子的自我效能感。
2、調整目標。在孩子學習遭遇困境時，最好的方法就是告訴孩子“要抬起頭來走路”。把學習目標降到一個幾乎不可能失敗的刻度上。家長可以讓孩子自定進度，按最適宜自己的進度進行學習，讓整個學習過程一直處于“小有成就”的快樂中，慢慢積累自信心，從“面對學習很無助”中脫離出來。
3、克服學習“高原現(xiàn)象”。在小學三年級、初二和高中某些階段，有些以前學習還不錯的孩子成績下降，出現(xiàn)了由于學習深度、廣度和難度加大而不適應的學習“高原現(xiàn)象”。處于這個學習“低谷”的孩子有的會產生畏難厭學情緒，如果邁不過去這道坎，學習很可能走“下坡路”。建議家長經常與孩子進行學習和生活上的交流，讓孩子了解學習進程螺旋式提升的規(guī)律，增強自信心。另一方面幫助孩子對以往學習的知識進行鏈式梳理，找到學習過程中的興趣點和興奮點，從學得相對較好的學科找到突破點，鞏固學過的知識，及時改進影響和制約學習成績的學習習慣和學習方法，盡快適應新的學習要求。
4、讓孩子做自己擅長的事情。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和特長。人在感興趣又擅長的事上比較容易取得成功，家長及時進行肯定并表揚孩子，通過“擅長—表揚—熱愛—投入—擅長”的循環(huán)，幫助孩子不斷積累自信，成為他獲得力量的支點，并把這種自我效能感遷移到學習中，就會成為孩子走出厭學陰影的突破口。