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1、給孩子傳達(dá)一種，寫(xiě)作業(yè)不會(huì)影響和家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長(zhǎng)只做到督促學(xué)習(xí)，換一個(gè)時(shí)間再來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。不讓一個(gè)寫(xiě)作業(yè)，非但沒(méi)有父慈子孝，還要把家長(zhǎng)逼到血壓升高去醫(yī)院看急診，這就不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的教育出了問(wèn)題。家長(zhǎng)也應(yīng)該多傾聽(tīng)一下孩子的心聲，不要上來(lái)就拒絕，連不想寫(xiě)作業(yè)的原因都不能說(shuō)。

2、不聽(tīng)話(huà)，只是家長(zhǎng)給孩子貼的標(biāo)簽。這是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)掌控不了的自我安慰，把責(zé)任推給了孩子，認(rèn)為孩子沒(méi)有按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)，當(dāng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)百般抵賴(lài)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先想一想，是不是沒(méi)有完成孩子的學(xué)習(xí)訴求？比如，通常孩子提出，想看會(huì)電視再寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)視為在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)和作業(yè)的前提下看電視，就是無(wú)理要求，全部拒絕。這就是挑起親子矛盾的關(guān)系，事實(shí)上我們可以換一種溝通方式。

3、當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)訴求和家長(zhǎng)的不一致，也不是家長(zhǎng)所允許的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨這么做：和孩子說(shuō)，我覺(jué)得你的想法挺好的，但是我們可以先寫(xiě)完作業(yè)，在看電視，到時(shí)候，你想看多久看多久。你覺(jué)得可以嗎？把問(wèn)題的選擇權(quán)交給孩子，同時(shí)又不是立即地拒絕，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)可商量的渠道，而自己的訴求又被正確對(duì)待了，起碼孩子不會(huì)發(fā)脾氣，內(nèi)心會(huì)有不愿意，但是只要溝通的方法是正確的，家長(zhǎng)和孩子之間，就沒(méi)有什么難解決的問(wèn)題。