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1、是“堵”還是“疏”。所謂“堵”就是做減法，直接禁止孩子“玩游戲”；所謂“疏”就是做加法，在孩子的作息時(shí)間中專門(mén)拿出“游戲時(shí)間”。從現(xiàn)實(shí)情況，做減法，孩子可能一時(shí)無(wú)法接受，或者當(dāng)面接受背后還是會(huì)偷偷玩。因此，如果就把“玩游戲”正常化，把它看做跟唱歌、跳舞一樣，屬于正常娛樂(lè)活動(dòng)，反而有利于家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)同，如果再可以固定時(shí)間來(lái)玩，反而少了“神秘感和稀缺感”，也使得孩子上網(wǎng)課時(shí)做到專心聽(tīng)講成為可能。

2、是“硬”還是“軟”。所謂“硬”就是態(tài)度直接，沒(méi)有商量余地，家長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算，不去聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。這樣做的好處是效率高，省時(shí)間，但是副作用很大，容易激起孩子的抗拒。因此建議步步為營(yíng)，用“溫水煮青蛙”式的“軟方法”效果會(huì)更好。

3、是“單打”還是“群毆”。所謂“單打”就是家長(zhǎng)一個(gè)人包辦。這樣做效率比較高，但弊端是，缺少其他家長(zhǎng)的配合。在其他同學(xué)的慫恿下，孩子還會(huì)發(fā)生上課玩游戲的情況。因此只有家長(zhǎng)一起行動(dòng)，才能關(guān)緊后門(mén)取得實(shí)效。在這種情況下，學(xué)校老師的介入就成為必須。因此，一定是“組團(tuán)”來(lái)辦，效果才會(huì)最大化。