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1、教給孩子正確的社交方法，換位思考。父母可以觀察孩子和其他孩子交往時(shí)所使用的語句來判斷孩子的內(nèi)在心理。比如，孩子在和人交談時(shí)常常使用：“我想要玩汽車，把你的鉛筆給我，我媽媽做的菜比你媽媽做的好吃多了”，而從不考慮其他孩子的感受，他們父母可以用以下一些方法培養(yǎng)孩子的同理心。比如父母可以這么問孩子：“你告訴蘇菲你的手鏈比她的漂亮的多，你覺得她會(huì)怎么想?”“如果有人告訴你，你踢球比他踢得差多了，你會(huì)不會(huì)很傷心?”父母這么做的目的是讓孩子明白自己向其他孩子吹牛時(shí)給其他孩子帶來的感受，也可以讓孩子明白，吹?？赡軙?huì)讓自己好受，但有時(shí)可以藐視其他人，讓他們的心靈受傷。有時(shí)候，父母還可以教給孩子哪些是合適的詞匯和語句。比如：我們可以說：”你搭的樂高小車裝有各種奇特的燈，很漂亮，你很擅長(zhǎng)玩樂高玩具”。這句贊美的話很有分寸。而如果說：“你搭的樂高小車是世界上最棒的”，這句稱贊的話，就可能言過其實(shí)。

2、和孩子約定提醒他們的手語。有時(shí)候，父母向孩子指出吹牛的缺點(diǎn)之后，孩子已經(jīng)明白自己不應(yīng)該這么做。但事到臨頭，可能會(huì)忘記，而變得信口開河。父母可以和孩子約定一個(gè)提醒孩子的信號(hào)。比如：摸摸自己的耳朵，碰碰自己的鼻子。這樣如果孩子剛開始吹牛時(shí)，看到父母的手勢(shì)，就會(huì)停下來。

3、父母達(dá)成統(tǒng)一意識(shí)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要適當(dāng)。在要求孩子改正吹牛的行為時(shí)，父母盡量要和周圍的成年人達(dá)成共識(shí)，一起努力，改正孩子的不良行為。父母自己更不能用夸張的語言表?yè)P(yáng)孩子。比如：你畫得畫真美，是世界上最棒的”，“這是我有史以來聽到的最美的歌聲了”，“你搭了世界上最高的燈塔”等等。父母可以表?yè)P(yáng)孩子所作出的努力。以上的表?yè)P(yáng)可以改換成：“你在畫這幅畫時(shí)用了很多時(shí)間和心思，所以畫非常美”，“這首歌你練習(xí)了很多次，所以現(xiàn)在唱得富有感情，真好聽”，“這個(gè)燈塔要搭的這么高很不容易，你非常有耐心”。