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1、分析能力，設(shè)定目標(biāo)。先分析患兒存在的問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)患兒缺乏生活自理能力，表現(xiàn)為不會(huì)穿襪子等情況。我們就可以通過(guò)訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)穿襪子。

2、分解任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們需要把這個(gè)動(dòng)作分解成4個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，再逐步訓(xùn)練患兒。把襪子先套到前腳掌，然后拉到后腳掌，再拉過(guò)后腳跟，最后把襪子往上拉穿好。每次訓(xùn)練只針對(duì)某一個(gè)分解步驟進(jìn)行，每完成一個(gè)分解步驟，就算一次任務(wù)達(dá)成。

3、給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子每完成一個(gè)任務(wù)，我們都必須給予獎(jiǎng)勵(lì)。