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1、少?lài)Z叨，多說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”:“沒(méi)關(guān)系”代表著我們已經(jīng)知道了對(duì)方的錯(cuò)誤，但不會(huì)責(zé)罵對(duì)方。比如，我們可以說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次?！薄ⅰ皼](méi)關(guān)系，我們下次注意少犯這樣的錯(cuò)誤”、“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)偎阋槐??！碑?dāng)然有時(shí)適當(dāng)?shù)刎?zé)備也是需要的，我們要適當(dāng)?shù)闹赋鰧?duì)方錯(cuò)誤的具體行為，而不是只針對(duì)對(duì)方這個(gè)人，我們要學(xué)會(huì)對(duì)事不對(duì)人。

2、“沒(méi)關(guān)系”可以讓人找到自己的天賦:當(dāng)他人聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”時(shí)，身體和心理都處于放松狀態(tài)，更有利于發(fā)揮水平。作者認(rèn)為，如果這樣的環(huán)境下，孩子還是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)之外的其他領(lǐng)域有天賦，讓孩子發(fā)揮自己的天賦，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。無(wú)論是孩子還是大人，聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”代表家長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的理解，應(yīng)該會(huì)有愧疚感，更加努力地學(xué)習(xí)或者工作。所以，一句“沒(méi)關(guān)系”，會(huì)讓人更主動(dòng)，更有積極性。

3、多激勵(lì)孩子：我們常常說(shuō)要表?yè)P(yáng)孩子，可是表?yè)P(yáng)是孩子做了理想的結(jié)果的時(shí)候才得到的，這是有條件的愛(ài)。但激勵(lì)是無(wú)條件的愛(ài)，我們就愛(ài)孩子原本的樣子，我們可以引導(dǎo)他們，讓他們找到自己喜歡的事，按標(biāo)準(zhǔn)做下去，給他們選擇的權(quán)利，讓他們活出自我。

4、作家龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)：“父母的“有效期”很短，只有十年。孩子在小的時(shí)候，父母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)能的，是完全可以依靠的。孩子十歲以后，任憑你百般努力、拼命補(bǔ)償也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槟銈冞^(guò)期了。只要超過(guò)孩子最依賴(lài)的十年，父母再怎么努力，也無(wú)法帶來(lái)多少實(shí)質(zhì)性的影響?！蔽覀凁B(yǎng)育孩子的時(shí)間不長(zhǎng)，希望在這短短的十來(lái)年里，我們都可以用正確的方式好好跟孩子溝通，讓他們精神富足，讓他們的內(nèi)心有無(wú)限的力量去面對(duì)往后的人生。