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1、生活教育是關(guān)鍵。在小孩的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，家庭教育尤為關(guān)鍵，當(dāng)小孩學(xué)會(huì)了用暴力解決問(wèn)題，這就是說(shuō)明小孩的家長(zhǎng)也常常使用暴力解決問(wèn)題，或者教育孩子使用暴力解決問(wèn)題。所以如果想根治小孩暴力解決問(wèn)題的行為，就必須從生活教育中做起。

只有在生活中聽(tīng)得多了，小孩才能懂得暴力解決問(wèn)題的壞處，才能減少暴力解決問(wèn)題的行為。家長(zhǎng)更需要以身作則，盡量不要在孩子面前出現(xiàn)情緒極端的行為，或者暴力的行為。并且教育孩子應(yīng)該用和平的方式解決問(wèn)題。

2、了解前因后果。當(dāng)看到孩子用暴力解決問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的給予教育，例如可以先給孩子適當(dāng)?shù)陌参?，因?yàn)槌霈F(xiàn)暴力的小孩，一般也是出于憤怒。

家長(zhǎng)需要及時(shí)了解小孩使用暴力解決問(wèn)題的原因，了解前因后果，而不是一味的責(zé)怪孩子。在了解了前因后果之后，家長(zhǎng)一定要及時(shí)講出如果是自己遇到這種問(wèn)題，那么會(huì)采取什么辦法，而不是暴力。然后家長(zhǎng)繼續(xù)給出使用暴力解決的弊端，會(huì)造成什么樣的損失。

當(dāng)小孩在遇到相同問(wèn)題的時(shí)候，如果小孩還不能和平解決問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)還需要用自身的規(guī)范進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)多次幫孩子樹(shù)立正確的榜樣的時(shí)候，孩子就能在下一次的行為當(dāng)中進(jìn)行模仿，從而逐漸改變用暴力解決問(wèn)題的行為。

3、針對(duì)不同的情況做出不同的反應(yīng)。暴力的出現(xiàn)基本上是由情緒、表達(dá)能力、不懂得其它行為等導(dǎo)致的，所以家長(zhǎng)必須懂得這些問(wèn)題，不能一味的認(rèn)為孩子打人不對(duì)。如果是由孩子的情緒導(dǎo)致的，那么家長(zhǎng)就要在日常關(guān)照孩子的情緒，當(dāng)孩子情緒出現(xiàn)極端現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予安慰，穩(wěn)定孩子的情緒。

如果是由孩子表達(dá)能力導(dǎo)致的問(wèn)題，那么就必須及時(shí)教育孩子解決問(wèn)題不需要?jiǎng)邮郑欢ㄒ葎?dòng)嘴。當(dāng)孩子不知道如何用其他行為代替暴力的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)告知孩子可以代替暴力的其他行為。