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1、尊重孩子人格，幫助孩子樹立起自信心。對青少年的管理，要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)之上，與之達(dá)到心理的和諧，要滿腔熱情，動(dòng)之以情，曉之以理，促使他們轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)化。只有這樣，才能排除溝通障礙，使之向你敞開心扉，接納你，通過他們自己的評價(jià)和選擇來接受你的批評和教育。同時(shí)，要讓他們清楚師長都在關(guān)注他們，愛護(hù)他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，從而樹立起重新生活的信心。

2、開展形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。通過活潑生動(dòng)的心理活動(dòng)課和心理訓(xùn)練活動(dòng)形式，孩子可以掌握各種心理學(xué)常識、心理的自我調(diào)整方式和方法，提高心理的自我監(jiān)控能力。

3、鍛煉孩子對挫折的忍受性。挫折往往是發(fā)生攻擊行為的關(guān)鍵因素，特別是那些使個(gè)體認(rèn)為專橫、不公平或自我貶值的挫折。引導(dǎo)孩子練習(xí)使用建設(shè)方式來應(yīng)付挫折，提高對挫折本身的分析與認(rèn)識，增強(qiáng)對打擊的忍受力，預(yù)防攻擊行為的發(fā)生。

4、適當(dāng)?shù)那榫w宣泄。有些攻擊行為是因?yàn)榍榫w無處發(fā)泄而引發(fā)的。學(xué)校要建立心理咨詢室，設(shè)置專職的心理教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，疏通宣泄渠道，消除恨意，緩解緊張情緒，降低攻擊行為。

5、樹立青少年的自我保護(hù)意識。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，共同幫助青少年樹立積極的自我保護(hù)意識，采取一定的防范措施，比如在緊急情況下怎樣撥打110、危機(jī)發(fā)生后怎樣尋求幫助等等。

6、凈化交際環(huán)境。我們要用生動(dòng)鮮活的事例告誡青少年交友要謹(jǐn)慎，不與有暴力傾向的人來往，不拉幫結(jié)伙?！　?/p>