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1、鼓勵(lì)為主。對(duì)于缺乏自信心或自信心不足的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)為主，在做一事情的過程中，充分發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)加以擴(kuò)大，對(duì)于缺點(diǎn)則指出主要的，逐步加以改正，如果對(duì)于很多的缺點(diǎn)指出的話，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己一無是處，或者缺點(diǎn)太多，不知從何入手，這樣也改正不了。

2、加以調(diào)動(dòng)。缺點(diǎn)自信心的學(xué)生一般做事也不會(huì)積極，我們可以調(diào)動(dòng)他們做事情，通過推的方式讓他先去做。然后再發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，這樣的事情學(xué)生做得多了，心情也會(huì)放松許多。

3、加強(qiáng)交往。這樣的學(xué)生由于自信心不足，所以自卑心理也會(huì)很重，少于交往，可以分成一些小組或進(jìn)行一些活動(dòng)，讓他參與其中，慢慢的在交往中樹立自信心。

4、因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)生在這方面也會(huì)因?yàn)榧彝サ脑?，消極心理大于積極心理，我們教師多關(guān)心，同時(shí)我認(rèn)為對(duì)于這種情況，該捅破窗戶紙還是要捅的。這樣，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕一些，慢慢融入到班集體中去，從而自信心得到修復(fù)。